怎样写身边的人.doc

【小学作文】人物写真---怎样写身边的人对于同学们来说,写人物的作文大概不会陌生了。譬如你的父母长辈、兄弟姐妹、老师同学,还有形形色色的大朋友和小朋友,都会出现在你的作文中,然而想这些人写得精彩动人,就不是一件简单的事了。首先,你要明确,你想写谁,为什么要写他(她),要反映这个人的什么特点,或什么思想品质。其次,你要抓住能表现人物特征的典型事例,因为,人与事是分不开的,人物的形象要在事件中体现。最后,用描写人物的多种手法来描写人物。人物描写包括肖像、语言、心理活动等。下面分别从这几个方面介绍一下。 。也叫肖像描写。人物的外貌包括人物的容貌、神态、衣着、气质等。外貌描写是力求揭示人物个性特征的,与人的身份****惯、职业、爱好紧密联系,能展示人物的精神风貌。因此应该抓住那些最能突出人物个性的外貌特征进行描绘,不能不加取舍,从头到脚一一写来。 。言为心声,描写人物的语言既要符合人物当时的心理活动,也要符合人物的身份。同样,描写人物语言要为突出文章的中心服务,同时,还要写好对话的提示语,注意要正确运用对话的标点。 。在描写人物心理活动时,有时用“想”、“暗暗地下定决心”、“寻思”、“琢磨”等词语表示,直接写出人物对事物的感受,有时也可以通过语言和动作描写来暗示人物的心理状态。但值得注意的是,心理描写要适当,不宜过多、过长,也不要在情节最紧张、最激烈的时候插进一段心理描写,以免冲淡了气氛。总之,抓住人物的性格特征,把人物放在典型事例中和特定环境中,运用多种描写人物的技巧,就能把人物写得传神,写得生动。【例文】我的爸爸没有人比我的爸爸更有力气了。他只要挥动几下斧子就能砍倒林子里的树木;只要在我的手上吹一下就能使我暖和起来;只要对那些牛吆喝一声,它们便摇着尾巴站起来。他什么都行。我站在他的身影里,幻想有一天我能变得像他一样有力气,像他一样英勇无畏,战无不胜。我看着爸爸用斧子砍树,那些树伴随着咔嚓、咔嚓的声响倒在雪地上,在山谷里回荡着伐树的咔嚓声。我全身颤抖,感到整个森林都在爸爸的斧子下呻吟、震撼。他把砍下的树毫不费力地装在雪橇下,用绳子把它们紧紧地捆在一起,像捆麦秆一样,然后套上两头牛-像祖母讲的神话中嘴里喷火的龙一样。但是雪橇的滑板冻住了,它们拉不动,于是爸爸使劲用肩一推,冻住的雪块发出震耳的响声,牛轻快地拉着雪橇向前走去。我坐在雪橇上面,身上裹着爸爸的旧皮袄,看着他手里牵着牛的缰绳艰难地朝前走着。那两头大黑牛像两只小狗一样驯顺地跟在他身后。我真不明白爸爸哪儿来的这么大劲,他能够摆布周围的一切。太阳不慌不忙,稳稳当当地在天空中滚动,爸爸点一支烟,牵着一头牛,不慌不忙,稳稳当当地在雪地上走着。突然,他的脚滑了一下,跌倒在雪地上,像我在冰场上摔跤一样,见了这场面,让我感到难为情,躁得我都想哭了,因为我亲眼看见爸爸摔倒了,在那一瞬间,他是那么无可奈何。至今我仍不愿相信这是真的,虽然我还清清楚楚地记得当时的情景:他从雪地上爬起来,用帽子扑打粘在身上的雪,气恼而尴尬地朝我笑笑。我同样也感到尴尬和气恼,因为摔倒的不是别人,正是我的爸爸,对于我,他简直就是一切。抗震救灾英雄-林浩虎头虎脑的林浩,一笑还会露出小豁牙。他是映秀小学二年级的学生。地震发生时大家都往外跑,但却被板子砸倒在地。“当时石板后面传来一个女同学的哭声。我就告诉她,别哭了,