《小号手之歌》教案1.doc

教学内容:、学****歌曲《小号手之歌》。、节奏训练。、拓展活动教学目标: 、用坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲《小号手之歌》。、在听辨节奏练****中进一步熟悉节奏谱,并充分挖掘学生的创造力。、在活动中进一步感受进行曲的特点,培养学生的想象力。教学重点:感受小号手的音乐形象,并能创编动作。教学难点:启发学生全身心投入到歌曲氛围中,感受小号手勇敢、坚强的革命精神。教学用具:光盘,小号手的有关图片,钢琴,录音机等。教学过程:、学****歌曲《小号手之歌》)、通过大屏幕图片导入,复****歌曲。)、通过提问:“你们想当当小号手吗?小号手在演唱自己的歌曲时的状态应该怎样呢?”教师进行示范,来引导学生模仿小号手的形象,让学生自由发挥想象力。与此同时,提示学生这首歌曲要精神抖擞的来演唱。)、引导学生了解小号的声音是嘹亮的,让学生模仿小号的声音,提示学生演唱小号的旋律时:的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒运用跳跃的、富有弹性的声音来演唱。)、在最后有休止附的一句“……杀白匪”时,引导学生坚定有力的重唱。)、通过对前面歌曲的处理,再随伴奏完整演唱,要求吐字清楚、节奏正确,唱出进行曲的特点。、连线、表演活动通过节奏—与其相应的象声词:“冲啊.、一二、的的的哒、哒哒哒哒哒哒哒哒、杀”来进行连线活动。在这个过程中,让学生来模仿每个象声词的动作,然后师生一起用不同的方式来拍打节奏,在学生中开展表演比赛,看谁模仿的更像。、听故事,听歌曲,谈感受。运用奖励大家的方式,来引导学生听故事。通过听“小号手”的故事,对学生进行思想道德教育。“在抗战时期,你还知道哪些小英雄啊?”来引导学生欣赏有关小英雄的歌曲(),比如《红星歌》,在欣赏的过程中,让学生在座位上自由发挥,模仿小英雄的动作,体现他们的形象。通过对故事、歌曲的欣赏,来引导学生谈感受,应该学****小英雄们的哪些优秀品质?、谈歌曲,讲风格。通过上面的欣赏,引导学生理解“进行曲的”含义:在队列行进中,演奏或演唱的乐曲或歌曲,这就是进行曲。引导学生想想“在什么情况下会播放进行曲呢?”教师给予总结:运动会中有《运动员进行曲》、升旗时有《中华人民共和国国歌》(《义勇军进行曲》)、颁奖时有《欢迎进行曲》、平时课间操也有……。、课堂小结同学们这个时候的表演欲望很强烈,让学生再次伴随《小号手之歌》的音乐,迈着整齐的步伐,一队一队整齐的踏着音乐的节奏走出教室。