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PEP五年级英语上册Unit4《Whatcanyoudo》说课稿第五课时.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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PEP五年级英语上册Unit4《Whatcanyoudo》说课稿第五课时.DOC:..人教版五年级英语上册Unit4《Whatcanyoudo?》说课稿——第五课时一、 说内容PEP版五年级上册Unit4Whatcanyoudo?第五课时BReadandwriteCStorytime二、 ?教材主要以学生会做的事情中心话题展开讨论,正式学****和运用情态动词“can”。有关情态动词“can”的句子,学生曾经在小学PEP英语四年级下册Unit3Weather(CanIgooutsidenow?)、Unit5Myclothes(CanIhelpyou?)和Unit6Shopping(CanItryit\those?)中进行过简单的接触。在此基础上,本单元将进行更深层的学****让学生们运用英语谈论和分享自己会做的事情。本单元还安排了一般将来时的几个句子,让学生初步感知一般将来时的用法。本单元教学内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生的共鸣,积极参与交流活动中。从而促进学生之间的情感交流,增进情谊。第五课吋的主要内容是:学****一篇交友信息,主要是情态动词“can”在真实情境屮的应用。这是本单元所学知识的一节提升课。2•教学目标:根据学生已有的认知基础及本课在单元之中的地位及作用,依据小学英语教学的总体目标,确立木课的教学目标为:知识目标:学****句子:Doyouwantanewfriend?'@能力目标:(1)借助视频和老师的帮助理解Readandwrite交友信息。(2)能根据交友信息冋答相关问题。情感态度与价值观:通过一段交友信息,强调友情的重要性,增强学生们之间的友谊。、难点根据新课标的要求和教材内容的安排,结合学牛的知识储备情况,确立以下教学重、难点:重点:熟矗掌握教学口标规定的句型。难点:灵活运用情态动词can向别人推销自己。为了突破教学重难点,在教学中抓住各种英语交际的机会,让学生参与进来,引导学牛集中注意力,把意思表达正确完整,必要时借助手势和表情。利用各种任务活动,引导学生主动参与到活动中来,在合作中交流中,共同帮助,共同提高。三、说学情本节课是本单元的最后一节课,是对知识的升华提高的一节课。学生在前四节课的学****中,己有了一定的基础做为铺垫。因此,在学****木单元时先和学生进行简单的复****和冋忆,对新课的学****十分有必要。结合五年级的学生此阶段的生理和心理特点,通过各种课堂活动,鼓励学生大胆发言,积极参与到课堂活动中来。通过本课的学****应该使基础较差的学生能掌握教学目标中要求掌握的词汇和短语,并基木会用木课重点句型。而基础较好的学牛对初步学得的语言知识,能在反复的刺激下形成新的语言****惯,提高综合运用语言的能力。四、说模式本课时是本单元的第五课时,屈于一节读写课。充分运用多媒体课件展示新知,展示活动。边说边演示,充分调动学生的感官,快速的融入课堂,参与到课堂活动中来。运用板书为辅助手段,把知识点清晰的梳理出来,让学生对知识点一目了然。也可以起到在学****过程中,不断地提醒学生的作用。采用“任务型”教学模式,通过做任务,引导学生以参与、体验、互动、交流、合作的

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  • 上传人小博士
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  • 时间2019-08-19