PEP第七册英语Unit5教学设计.doc

PEP第七册英语Unit5教学设计.DOC:..PEP第七册英语Unit5敦学设it一、 、说、认读Let'slead部分的短文,完成相应的活动。。二、 教学重、:Whatdoeshe/shedo?Wheredocshe/shework?Howdocshe/shegotowork?,女口:helpthebankusetheirmoneylikeshelpingpeople,helptouristsfindtheirway。,必要时做些记录。三、 、BLet'slearn部分的单词卡片和四年级上册BLet'slearn部分的职业单词卡片。2•教师准备一个计吋表、Mainscene部分的挂图和BLet'sread部分的教学挂图。,上面写有职业选择建议,如1:Ifyoulikedrawing,youcanbeengineer・四、 (Warm-up)(1)”翻卡”活动学生两人一组,将A、BLet'slearn部分的单词卡片面朝上放在自己的课桌上,教师打乱顺序说卡片上的词或说一句与卡片内容相关的句子,学生争取第1个把相关的卡片翻过去。(2)“10秒钟最佳者”活动教师把A^BLet'slearn部分的单词卡片和四年级上册BLet'slearn部分的职业单词卡片贴在黑板上。学生三人一组,其中,学生A是命名者,学生B是学生c是裁判员。教师说:“Go!”学生A在十秒钟内说职业名称。时间到,教师说:“Stop!”各组的学生B和学生c报告本组的学生A说对了多少单词,看谁说的单词最多。每组学生交换角色继续做活动。(Preview)教师展示Mainscene部分的挂图,学生看图并回答教师的问题,女Fl:Whoisthatman?Whatdoesthemando?Wheredoeshework?Howdoeszipgotoschool?然后教师提供给学牛一些头饰、道具等,让学牛自编对话,表演。(Presentation)Let"sread(1)教师问:"Whatareyougoingtobe?”学生回答。教师问:"What'syourhobby?学生回答。教师继续问:“Whatsubjectdoyoulikebest?''学生回答。教师根据学生的回答向学生出示相关的择业建议,如:Ifyoulikemath,ountant.”教师说:“Ihavesomemoretipshere.”然后把剩余的字条全翻贴在黑板上。以下建议供参考:①Ifyoulike②Ifyoulike③IFyou1ike④Ifyoulike⑤******@Ifyoulikemusic,youcanbeadrawing,youcanbeChinese,,,youcanbeaninterpret