班组违章违纪行为发生的因素及对策.doc

(1)一些年轻的班员不愿在生产一线工作,存在怕苦、怕累、怕脏的思想,认为干得不好兴许还能跳槽。(2)有些性格内向、不善言谈的班员,总觉得自己干得不错却得不到班组长的认可,反而老被挑毛病,久而久之就产生逆反心理,认为工作干得再好也是白搭。(3)有的班员在一个岗位干久了,产生厌烦情绪,干活时出现应付现象。(4)有的班员存在侥幸心理或图一时方便,明知这样做不符合要求,认为被抓住了算自己倒霉,抓不住算幸运。这些心理上的消极障碍,使职工自我防范意识淡漠,自控能力差,失去对安全的重视和工作责任心,极易引发违章违纪行为。(1)有的班员由于个人业务知识不足和专业技能不熟练,或会考不会干,不知如何运用理论知识去指导工作实践,从而在实际操作中一遇到突发事件就显得紧张、手忙脚乱,不能准确快速地作出判断,不会冷静果断地去处理,增加了误操作的频率,导致不安全行为的发生。(2)有的班员对学****安全制度和规程缺乏正确认识,学****的内在动力不足。他们把参加安全规程理论学****和操作培训当作一次休息机会,学****时不认真听讲,培训时不认真演练,从而导致对生产规章制度或安全操作规程不懂装懂、稀里糊涂,或似懂非懂,知其一不知其二,工作时就容易发生问题。(1)在班组日常管理考核中,有的班组长不能一碗水端平,处理违章及事故时对人不对事,考核时不公开、不透明,分配时不体现奖勤罚懒、多劳多得的原则。对此,班员感到不公平、不公正,从而对遵章守纪、执行规章制度和按规作业有抵触。(2)有的班组长在管理上采取以罚代教、以罚代管、一罚了之的方法,缺少动之以情、晓之以理的教育,更不能从深层次上帮助查找原因和症结。这种缺乏人性化的管理方式,久而久之,造成班组长和班员之间的心理障碍和对抗情绪,导致班员在工作中白天和黑夜不一样、平时和检查时不一样、有人监督和无人监督时不一样,且不愿干苦、累、险、脏的工作,更不愿承担风险和责任。。安全生产法规、制度、规程、反事故措施等都是对生产者从事安全生产的法定要求和行为规范,是生产者生命的“保护神”。为此:(1)班组应不断提高班员对各项安全生产法规制度和操作规程的学****自觉性,强化班员的自我保护意识和防范事故的能力;(2)班组长要组织班员集体反复学****讨论,提高班员对理论的知晓度,特别要检验班员在实际工作中运用理论的能力。要使每个班员都能深刻地懂得,学****不仅是企业安全生产的需要,更是班员自我安全的需要,从而自觉地将书本上的要求实实在在地转化为实际的行动。。班组长要把保证班员的生命安全作为第一要务,认真贯彻“安全第一,预防为主”方针,切实把握“管理”两字。(1)紧紧抓住危及安全生产的主要矛盾,及时对已暴露的不安全问题、潜在的不安全隐患、生产过程中带倾向性的不利于安全的现象进行分析和思考,提出应对措施和预控方案,并切实予以落实。(2)严格执行各项安全法规制度和操作规程,切实提高班组管理水平,做到管理中严之有据、严之有度、严之有理、严之有方。。(1)班组长要围绕生产任务,结合班组工作特点,制订提高班员业务技能