生本教育理念下课堂教学模式的研究.doc

生本教育理念下课堂教学模式的研究《生本教育理念下当堂达标教学模式的研究》课题实施方案一、生本课堂,,为学生好学而设计的教育,它主张“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的价值观、伦理观和行为观,为构建高效的课堂教学模式提供了丰富的理论支撑和实践经验。。当堂达标教学是目标教学的本土化、个性化模式,是目标教学的重要组成部分,已经成为具有农村中小学特色的优质教学模式。:(1)缺乏明确的教学改革方向。(2)课堂不够生动,对学生没有吸引力;(3)教师讲得太多,给学生学****的时间和空间太少;(4)教师较多是关注自己的教,而较少关注到学生的学;(5)教师对学生的关注面太窄,差生容易被忽视等等。存在这些问题的课堂,其教学效率很难保证。这种“教师中心,系统传授”的课堂教学模式,使课堂缺乏思辩与创新,学生的主体性难以体现,学****积极性被压抑,学生的全面发展成为空谈。。近几年来,我校教育教学质量在全镇乃至全县来说,都处于不理想的位置上,这与和平经济社会的快速发展相比,与人民群众接受的教育需求相比,我校的教育教学质量亟待提高,当地人民群众期待高质量、有特色的学校教育。《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出,要“改变课程实施过于强调接受学****死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中也提出,要“把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来”。课堂是教学的主阵地,是提高教育质量的关键所在。要提高教学质量,我们必须改变现有的这种缺乏生命活力的、僵化的课堂教学模式。根据和平学区所倡导的“生本教育”的基本理念,结合我校课题研究工作实际,把“生本课堂,当堂达标”的研究推广到语文、数学、英语等学科,把“生本教育理念下当堂达标教学模式的研究”作为今后研究的重点,特拟定具体实施方案:二、。课堂教学是是是素质教育的主渠道,是教学改革的原点。生本课堂、当堂达标教学改革力求创新课堂教学模式、方法和学****方式,倡导以学****目标为中心,学生主动参与、乐于探究、勤于动手,重视培养学生自主获取新知识的能力、解决问题的能力以及合作交流的能力,有利于课堂教学质量的提高,有利于培养学生的综合素质,把素质教育落到实处。。近两年来,和平学区积极推行生本教育思想,已更新教师的教育教学观念为切入点和突破口,增强全校教师的目标意识、效率意识、达标意识和质量意识,有利于打造合作、互动、共同成长的教科研团队,提升全体教师教学改革、教学研究、教育科研意识,促进教师专业成长和发展。。以生本教育为理念,当堂达标教学以“目标准、方法活、效率高”为本质特征,其基本模式为“前置性研究—组织教学—目标导向—教学达标—达标测评”,具体方法灵活多样、丰富多彩,具有简单、实用、灵活、高效的特点,能够有效地改善课堂教学实践,构建实用、高效、充满活力的课堂教学,提高课堂效益,减轻学生过重的学****负担。三、课题组的组成