二年级语文《小猴子栽树》教学设计.docx

二年级语文《小猴子栽树》教学设计二年级语《小猴子栽树》教学设计教材解读《小猴子栽树》一课是一篇有趣的童话故事,叙述了一只猴子因为没有耐心,不断改种果树,最终一事无成。整篇课围绕猴子种果树展开情节,先写猴子怎样种果树,再写猴子种果树的结果,教育学生做事要有耐心,有主见,不能急于求成。课情节曲折,语言生动,极富儿童情趣,适合儿童诵读、表演,从中理解深刻的道理。学情分析二年级正处于小学的低年级阶段,这一阶段的学生具有好奇心重、爱探索、易感染的心理特点,教学中要让学生由情而动,用富有感染力的语言、情境的创设、多种形式的朗读、表演等方式引导学生形象的感知,读准、读好课。使学生理解课内容,感悟寓意。、流利、有感情地复述课。 “改、种”两个个生字,并理解由生字组成的词语。 ,要有主见。教学板块学****过程板块一:导入 ,我们继续学****小猴子栽树》,老师要考考大家,课中的词语会不会读?会读的小朋友马上举手,好不好?(依次出示词语:梨树、桃树、杏树、樱桃树)都会读啊,那就一起读。 ,你还知道哪些果树? ,但它们结果的时间不一样,农民伯伯总结下很多经验。(1)我们看看第一条经验,(出示:梨五杏四),读。你懂吗?齐读。(2)再看第二条经验,(出示:杏四桃三)读。杏树要——,桃树要——。(3)再往下看,(出示:桃三樱二),樱桃树要种几年? 这些就是农民伯伯种树的经验,叫——(农谚)大声读,再读。有很多的农谚,很多的经验,这里还有一条,(出示:樱桃好吃,树难载。)懂吗?“树难栽”?齐读。 。记住了吗?从上往下读一读。从下往上读一读。 6.(出示词语:小山羊)见过吗?你喜欢小山羊吗? 7.(出示词语:小黄牛) 8.(出示词语:小白马) ,注意哦,每一行里都有一个故事,齐读。板块二: ,记得住。下面我们就听故事,好吗?这个故事的题目叫——小猴栽树。 ,猴子种了一排梨树苗,就大吹大擂“我栽的梨树要结大梨啦!”。过了一天,猴子大喊“我栽的梨树要结大梨啦!”过了一天,猴子又大喊“我栽的梨树要结大梨啦!”好玩吗?这样讲了几遍后,你们也会讲了,对不对? ,它天天就干一件事:大吹大擂 “大吹大擂”。 5.(出示第一小节)下面自己读一读故事的开头。 、三小节,“把梨树拔了,改栽了杏树”(师反复读了三遍)这回猴子做了两件事——拔掉梨树,改种杏树,拿出手指,板书“拔掉”“改种”,范写“改”,范写“拔”,书空,并在作业本上书写。 ,齐读“拔掉”“改种”。 ?自己练一练。(提醒学生注意语言的生动)小山羊的语言应当怎样读?。 ,小猴心里可能会想什么?又是怎么做的呢?指读。 。(不要念课,自己讲) ,想不想更优秀?想的话,应当这样讲。(出示填空)指一生回答。比优秀更优秀叫——了不起,想不想自己变得了不起?想的话,应当这样讲。(出示填空)比