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二年级语文《植物妈妈有办法》教学设计.docx


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二年级语文《植物妈妈有办法》教学设计.docx
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二年级语文《植物妈妈有办法》教学设计二年级语《植物妈妈有办法》教学设计一、导入出示植物的种子,那么,植物是怎样传播种子的?它是如何一年年生长、繁殖,让绿色铺满大地的呢?今天就让我们继续学习《植物妈妈有办法》,跟老师一起板书课题。(板书课题),齐读课题。二、新授 1、师范读课。思考: 看一看这篇课向我们介绍了哪几位植物妈妈? 2、请同学们用自己喜欢的方式读一读这篇课,一边读一边想,这篇课还写了些什么呢? 3、学习第一小节(1)指读思考:孩子如果已经长大,谁知道在这句话中,孩子是指什么?(植物的种子)这句话中的长大又是指什么?(种子已经成熟); (2)“告别妈妈”是什么意思?谁能给它换种说法? (3)“四海为家”又是什么意思呢?(1、种子到处生根发芽2、植物的种子到各个地方去生根发芽) (4)种子就要“四海为家”了,心情会怎样?(高兴、开心、愉快)是啊,多么高兴呀!因为它们长大了,可以到外面闯世界,到广阔的世界去安家,多自豪啊!下面就让我们带着高兴的心情再读一读第一小节。(指名读、齐读) 2、学习“蒲公英”让我们先看看蒲公英妈妈。谁喜欢蒲公英妈妈?那么,谁能带着对蒲公英的喜爱把第2小节读给我们大家听一听? (1)谁说说,蒲公英妈妈为她的孩子们准备了什么?那么谁能说一说一般在什么情况下会用到它呢?(飞机出现故障或者飞机遇到危险的时候)有了降落伞,人们就可以安全着陆了。(2)蒲公英妈妈为她的孩子们准备的是什么样的“降落伞”呢? 出示蒲公英种子的图片。在这里“降落伞”实际上是指蒲公英种子的哪一部分呢?(蒲公英种子上面的绒毛)为什么把它说成是“降落伞”呢?(非常像)有了降落伞,蒲公英的种子就可以安全落地了,可见蒲公英妈妈是多么爱自己的娃娃呀! (3)那就让我们带着这份爱再读一读这一小节的前两行。(男生读、女生读) (4)蒲公英的娃娃除了有降落伞,还得靠什么的帮助才能飞到很远的地方呢?(风)书中说只要有风——(轻轻吹过)轻轻吹是怎么吹?让我们试一试。很轻很轻的,所以“轻轻”这两个字要读得轻柔一些。跟老师读。(指名读、齐读) 让我们看一看。(课件演示) (5)假如你们现在就是一颗颗纷纷飞出的蒲公英宝宝,你打算飞到哪里去安家呢?(森林、田野、海滩、山洼、草地——) 用课中的一个词说,就是——(四海为家)你们都可以四海为家了,真得感谢蒲公英妈妈的好办法, (6)谁再读一读第二小节。(指名读、齐读) 3、学习“苍耳”(1)老师请一位喜欢苍耳妈妈的小朋友读一读第三小节。(指名读、齐读) (2)谁说说苍耳妈妈又有什么好办法呢?谁能用课中的话回答。(苍耳妈妈给孩子们穿上了带刺的铠甲,只要挂住了动物的皮毛,就能走到田野山洼。) (3)你们知道什么是铠甲吗?(出示图片)谁知道它是用干什么的?(古代士兵打仗时穿的衣服,它很硬,是用铁等金属做成的) (4)那么,苍耳妈妈给孩子们准备的带刺的铠甲是什么呢?今天,苍耳宝宝也到了我们的课堂上。(图片出示)谁说说它长得什么样?(身上有很多小刺、椭圆形、浅褐色、有硬壳) (5)谁知道这些小刺有什么用处呢?(能挂住动物的皮毛) (6)(课件演示)你们看,一只小兔跑了,苍耳可没放过这个好机会,一下子就挂在了它的皮毛上,看着兔子带着自己的孩子去旅行,苍耳妈妈会对兔子说些什么? (7)它可能把苍耳宝宝带到哪里?(小鹿、山羊、狐狸、小猫——)(森林、小河边 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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