西方社会学形考作业.doc

作业一思考题请比较分析以迪尔凯姆为代表的实证主义社会学和以韦伯为代表的人本主义社会学在思想来源、研究对象、方法原则等方面有何区别与联系?(形成书面作业,字数不少于400字)作业二阶段性测验(第1至10章) 一、单项选择题(每小题2分,10小题,共20分。每小题备选答案中有一项正确答案,请将正确答案的序号填在括号内) (D )提出社会学概念至今,仅仅170多年的历史,社会学获得了迅速发展。 ( B)作为社会学的两大研究主题。 ,根据社会管理调控方式进行划分,社会进化类型是:(D )→工业社会。 (C )。 (B )。 ( D)。 ,大量的社会行为或社会事件都是(A )的。 ,动机取向的社会行动是行动者以(D )为争取目标的主观要求。 ,某种最初有益于社会行动或社会结构的功能,在后来演化过程中变成了有害于这种社会行动或社会结构的功能,这种功能称之为(B)。 ,它的最简单、最基本的形式是(C)。 、填空题(每空1分,共15分) 、形而上学阶段、实证阶段三个不同的阶段。 、服从于组织、服从于思想原则这三个标准对统治与服从的关系进行了划分。 ***、利他性***、失范性***等三种***类型。 ,理解社会行动的基本形式是投入、体验和设身处地。 ,游戏阶段是嬉戏阶段的发展,它的基本特点是复杂性、组织性、规则性和预期性。三、名词解释(每小题5分,4小题,共20分) (孔德) 孔德认为,实证阶段是超越了神学和形而上学虚幻性和绝对性的阶段,是以实证科学为知识基础,直接面向经验事实的阶段。(迪尔凯姆) 社会比率是由个人行为或个别事实相互联系而构成的统计比例或计量关系,如出生率、死亡率、失业率等。(迪尔凯姆) 有机团结是在现代工业社会中形成的社会团结,它以社会高度分化、社会成员充分分工为基础。在有机团结中,维系社会成员的纽带是因为社会分工和社会专业化而造成的他们不可超越的相互依赖关系。“社会唯名论”,其实质是认为那些诸如阶层、阶级、组织和社会比率等概念并不是实际存在,而是表达人们思想观念的名词,真正实在的是受主观意愿支配而真实行动着的人。四、简答题(每题10分,2道题,共20分)—G—I—L框架中的适应、目标达到、整合与维模(即潜在的模式维持)的具体含义是什么? 答:A——适应(Adaptation),即社会系统对环境的适应功能。包括对环境给系统的限制和压力的顺应,以及对环境的积极改造。G——目标达到(Goal-attainment),即社会系统确立总目标的功能。社会系统确立了总目标,可以把社会成员的社会活动集中指向某种目的。目标达到功能表现为一种过程,包括确立目标和组织社会成员为实现这一目标而付诸实践。I——整合(Integration),即协调社会系统各组成部分,使它们达到某种程度的团结而开展有效的合作。整合功能是通过适当情感联系实现的。L——潜在的模式维持(Latencypatternmaintenance),即根据某些规范与原则,维持系统行动秩序与活动方式连续性的功能。社会系统不会因为运行的间歇性而中断,它将通过一系列规范和原则使自己的运行模式潜存下来,一旦社会成员进入这些规范和原则作用的范围内,系统又重新运行起来。,其划分的依据及每一种社会行动的特点是什么? 韦伯将社会行动划分为:(1)情感类型:其特点是人们开展社会行动时,把喜、怒、哀、乐等情感和情绪作为自己行动的主要依据。(2)价值理性类型:其特点是目的是给定的,行动者不能根据自己的利益需求主动地衡量和挑选何种行动目标。(3)传统类型:其特点是既不算功利,也不追求超功利的理想,它所坚持的是****惯的继续和历