谈 班 级 管 理1精编版.doc

谈班级管理1谈班级管理广场学区文化路小学李俊菊干一行,爱一行。无论目前教育事业面临怎样的冬季,既然身在此处不能改变,就安心做好自己的工作。班主任工作是学校教育工作的重中之重,现谈一谈班级管理的想法班级建设的目标有三个:纪律、卫生、学****实际操作过程又相辅相成,分为班级思想建设、班风建设、体制建设。一、班级思想建设是班级建设的前提。在目前的教育体制下,不能采取任何过激的措施管理学生,目前提倡的教育方式是:尊重学生,引导学生,服务学生。其他的措施一旦带来不良后果,那么学校和采取这种教育措施的教育者都会受到严厉的处罚,有时候这种处罚是没有任何依据却很致命。所以,在教育措施上一定要重视思想教育的作用,灌输学生在崇拜圣贤、模仿英雄、追求真理的道路上不畏艰难险阻,敢于战胜自我的思想。在接手班级的第一时间就要一定要把这一点做好了,为以后的工作打下良好基础。 1、建立良好的班级荣誉感,强烈的集体责任感在接手班级的第一周要及时找学生谈话,至少每位同学谈一次,部分学生可是酌情增加。了解学生家庭情况、思想状况、学****态度、生活细节,不予以任何批评和鼓励。其次,征求其意见:愿意生活在一个什么样的班级里?在谈话的过程中,尽量创造一个温和的氛围,不能太宽松、亦不能太严厉,内容尽量随和,同时可以从侧面了解其他同学的情况。最后记录印象深刻的学生和印象深刻的建议和语言。接下来要做的工作就是总结学生的建议和学生的优点,加工出这个班级优点。然后召开主题班会:谈谈你心中的班级。布置部分有主见的同学针对这个话题展开自己的想法进行发言,同时予以指导。班会的最后,综合同学们的发言,第一个重点是点出我班的优点,讲述这个班级里优秀的同学和值得表扬的事迹,在这个过程中尽可能的引用学生自己的话,树立“荣誉高于一切”的思想观念,我们的班级是一个绝对优秀的班级,任何人的行为都不能有损班级荣誉。第二个重点是用同学们的话表述他们对新班级的诉求,并结合实际事迹告诉同学们:“团结就是力量,班级行不行要看我们自己行不行! 2、建立正确的班级舆论导向在班级的日常生活中,经常遇到这样那样的小事,这些小事如果没有一个正确的舆论引导就会给学生造成班级管理不公平、不诚信,班级建设有“猫腻”的阴影。严重事件的处理没有舆论支持甚至会造成班级和教师的对抗,这样不利于班主任开展工作,往往说道班主任和学生生气其实是黔驴技穷的表现,争取学生用良心作为妥协的前提条件是很尖锐的管理方法。处理事情的原则无非是“大事化小,小事化了”、“不战而屈人之兵”、大治的表现是“无为而治”,所以我认为最后把事情的隐患消除于无形之中。建立正确的舆论导向的基础还是实事求是。事情核问题的真相一定要了解,做好沟通工作。保留学生的隐私,最小化师生、学生和学生的矛盾。原则问题则要召开主题班会,要告诉学生什么是美,什么是荣誉,什么是丑,什么是邪恶。时刻把握校园风尚,巩固班级思想阵地。总之,思想教育要教以君子之道:尊重圣贤,崇拜英雄,严于律己,敢于自我革新。二、良好的班风是纯洁班级队伍的剪刀。果断杀伐,精心管理,勤于业务也许是优秀班主任的写照。在他们兢兢业业为班级卫生管理疲于奔命时,当他们埋怨教育学生而学生不懂得感恩时,在他们为班级学生成绩焦虑时,这些班级的班风就一定存在着不良风气。干净卫生的班级有助于学生热爱自己班级,提高学生的班级荣誉感;温馨的环境更加促使学生注意自己的卫