关于减轻中小学生过重课业负担的建议.doc

关于减轻中小学生过重课业负担的建议百年大计,教育为本。各地政府、教育主管部门高度重视教育工作,教育事业蓬勃发展。当前,学校全面推进素质教育,但有的学校教学模式基本上还是课内“满堂灌”,课后“题海战”,学生课业负担过重是当前全面推进素质教育的严重障碍,也是广大人民群众关注的热点问题。据了解,我市部分中小学生存在学****时间过长、在校时间过多、睡眠时间过短、体育活动时间太少、作业量过大、考试频繁、教辅资料过滥、学校生活枯燥乏味等问题,近视眼学生已占半数,因身心疲惫出现厌学、自卑、自暴自弃、消极厌世等情绪。过重的课业负担严重影响着广大少年儿童的健康成长,阻碍了学生综合素质的提升。为深入推进素质教育、规范办学行为、打造高效课堂、减轻学生课业负担,提出以下建议:一、提高思想认识,构建“减负”工作的管理运行机制。学校应以科学发展观为指导,以学生发展为本,按照教育规律和学生身心发展规律办学,努力提高教学效率和质量,形成“减负”工作的长效管理机制。要结合学校实际,采取针对性措施,切实减轻中小学生过重的课业负担,共同营造促进学生身心健康发展的良好环境。二、加强师资队伍建设,提高课堂教学效率。“减负”对教师提出了更高的要求,广大教师要提高师德修养,提高业务水平,积极优化课堂教学过程,改进教学方法,提高课堂教学的质量和效益。各学校要注重转变教师观念,将思想统一到“减负增效”上来。改革现有的考试评价制度和学校考核办法,把落实“减负”与推进有效教学、优化课堂教学效率、改革评价方式等有机结合起来,逐步建立“减负增效”的教师工作质量评价机制。建议学校给每位教师订多种参考资料和开通1—2个资源网,教师根据参考资料和网站资源集体备课,选取适合自己学生的知识或试题,编写成各种教学案,如《课堂导学案》、《基础案》、《能力提