天净沙.秋教学设计.doc

《天净沙·秋》教学设计郭原小学刘正龙教学目标:了解元曲,感受中国古典文学的魅力。阅读、背诵课文,大体掌握曲意。借助注释、图画,准确了解这首散曲的内容,理解作者的内心世界。教学重点:反复朗读,读出韵味,读中感悟。教学难点:以生为主体,教师主导。培养学生的自学分析感受能力。教学过程:导入我国唐代诗歌非常有名,出了许多有名的诗人,你知道的有谁,背一首他的诗。到了宋代,词又非常有名,你知道的词人有谁,请背诵一首他的作品。而到了元代,曲又非常流行。今天学****一首元曲《天净沙·秋》简介作者出示元曲孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。1、生自由读。要求读通顺,读出韵味。2、点名试读,学生评价3、师范读,指导朗读。四、理解曲意孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。天边的夕阳把晚霞染得一片昏黄,笼罩着远处一个孤零零的村落,黄昏的暮霭里,乌鸦栖息在古树光秃秃的枝干上。这时有一只鸿雁飞来,投射下的小小影子映在地面上。青山绿水,白草红叶黄花。我随着它的身影望去,远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水,还有那点缀在它们身旁的白色小草、红色枫叶和黄色菊花。好一派秋天苍凉而又瑰丽的美景呀!五、探究、感悟1、请同学们思考一下:作者以“秋”为名,曲中哪些字、词能直接点名秋意。请在文中找一找。2、作者除了描写有着明显秋意的景物外,还描写了哪些景物。3、这些景物描写体现出秋的什么特点?六、理解难点这些景物中“飞鸿”是指什么?画面中的“一点飞鸿”暗喻作者本人。他不愿意在朝廷中谋职,只希望自己像一只展翅高飞的鸿雁,飞离那种萧瑟、冷清、没有生气的地方,寻找到自己感到满意、有生机的乐土。七、总结升华请大家读一下这首小令,思考一下这首小令的中心。本诗通过描绘一幅景色从萧瑟、寂寥到明朗、清丽的秋景图。抒发了作者寄情于山水,在孤寂中享受美景的情致,表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度。板书设计天净沙·秋元白朴孤村落日残霞,萧条冷清(静)轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。(动)青山绿水,鲜艳明丽(静)白草红叶黄花。八、布置作业,拓展延伸课后背诵这首小令。课外收集感兴趣的宋词、元曲。