《林海》(第一课时).docx

《林海》(第一课时).docx《林海》第一课时教学设计浙江钱伟强--------------------------------------------------------------------------------教学目标1了解大兴安岭的美景。2学****环境描写的特点,体会作者的思想感情。3练****有感情朗读课文。教学重点环境描写的特点,作者的思想感情。课前准备录音机,投影片。教学过程一、引入课题1今天很高兴和高桥的小朋友一起学****林海》这篇课文。2我们先听一听这篇课文的录音。二、学****林海》的1至5自然段出示问题1找出课文写的是什么地方的林海?大兴安岭标出课文哪几个字表达了作者对大兴安岭的深切感受?亲切舒服2作者第一次感到亲切舒服是因为什么?因为作者踩着几尺厚的松针,手摸到那些古木,真切地感受到了大兴安岭这个悦耳的名字。板书悦耳的名字。这亲切舒服作者是怎样描绘的?3课文从哪几方面来描写大兴安岭的?找出岭、树、花的特点。请同学们选择自己喜欢的部分重点阅读。学生先自己读、圈画,再小组交流讨论,然后全班交流。1喜欢岭这一部分的同学来说说你们的理由。我最喜欢岭这一部分,岭的特点是多。我认为岭的特点不仅仅是多,而且还有温柔。我是从这句话体会到每一条都是那么温柔……盛气凌人。小结说得真好。岭的特点大家都体会到了。这段话中还有不理解地方吗?温柔和盛气凌人是用来形容人的,怎么作者用来描写岭了?刚才二位同学能提出这些问题,说明他们真正是用心读书的。大兴安岭的岭较平,线条柔和,温柔一词写出了岭的特点,也抒发了作者对岭的喜爱之情。2喜欢林的同学来谈谈你们的体会。1大兴安岭林的特点,可以用课文中哪个字来形容?多林海2为什么把大兴安岭的林称做林海,它到底哪个地方像海呢?那是俏丽的白桦,树干是银白色的,远看像白色浪花。……群岭起伏像大海的波浪一样。3我们学****岭和林这两部分时,都是按这种方法学****的,老师分别给大家设置了三个问题,请同学们按设置问题的方法,给花这一部分设置问题,让老师来回答你们的问题。下面请同学们默读第五自然段。学生自学花的特点是多,而且美。因河岸上不知有多少野花,连树与树之间空隙也开着野花,连爱花的作者也叫不出名字,可见花真的是多极了。机动性不管是岭、林,还是花,大兴安岭给我们的印象是什么?美课文中作者是怎样赞美大兴安岭的?出示文字大兴安岭多么会打扮自己呀……1作者是把大兴安岭当做人来写了。2我从中体会到了作者对大兴安岭的深深喜爱、赞美之情。生自己读,指名读,集体读。这么优美的句子,我们把它背下来好吗?请同学们抓住重点段落词,同桌练****一下。3最后老师还有一个问题他这里写花,为什么还要写珊瑚似的小红豆呢因为这些小红豆不仅装扮了大兴安岭,还可以酿酒,为人类做贡献,所以还写了小红豆。三、总结同学们,这堂课我们学了温柔的岭,如海的林,美丽的花,这些都是大兴安岭呈现给人类的美。同学们,你们对大兴安岭的美都体会到了吗?《林海》第一课时教学设计由范文先生网教案频道搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!本word为可编辑版本,以下内容若不需要请删除后使用,谢谢您的理解篇一:重症肺炎的诊断标准及治疗重症肺炎【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾