《林海》第一课时 之三.docx

《林海》第一课时 之三.docx《林海》,***引趣 ,这节课我们学****第十四课——《林海》。板书14《林海》齐读课题。这里的林海是指哪里?我国的大兴安岭在三年级时我们学****一篇《美丽的小兴安岭》,大兴安岭的景色又是怎样的呢?在学****新课之前,我很想带同学们先去游览一下大兴安岭的风光,好不好?出示课件不过,老师也有一个小小的要求,那就是你每看完一幅图之后,要找出课文中的一个句子来说说这幅图的主要内容。出示课件让学生依次说出来。①目之所及,哪里都是绿的,的确是林海。②兴安岭上千般宝,第一应夸落叶松。③松影下开着各种小花。④那是些俏丽的白桦,树干是银白色的。⑤有多少省份用过这里的木材呀! ,全部图片我们都看完了,此时,你最想用哪个字来表达你心中的感受?引导学生说出——亲切舒服。板书段亲切、舒服作者心中的感受又是怎样的呢?也是——亲切、舒服。这两个词语在课文中重复出现了几次?三次请在课文中找出含有这两个词语的句子,用把它标出来。分别读这三个句子。 ,我们可以将全文分为几段?这节课我们的主要任务就是学****课文第一大段。、理解内容 ?板书总述、大兴安岭使人感到亲切舒服第一自然段与第2、3、4、5自然段是什么关系?总分关系第2、3、4、5自然段分述了哪几个方面?板书岭分述林花 ,第一次表达他的亲切舒服的?齐读第一自然段,思考这个问题。眼看、脚踩、手摸他设想中的大兴安岭是怎样的?奇峰怪石、高不可攀谁来解释奇峰怪石的意思?高不可攀呢? 然而作者亲眼见到的大兴安岭是这样的吗?不是为了让我们读者知道不是这样,作者将大兴安岭和什么地方放在一起写?秦岭文章用了哪句话来表达这个意思?指名由学生回答,然后女生齐读。在这里作者使用了什么修辞手法?对比是不是真的大兴安岭的岭字跟秦岭的岭字不一样?那是什么不一样?特点不一样大兴安岭的特点是什么呢?秦岭的特点又是什么呢?男生齐读课文第二自然段。①大兴安岭第一个特点是什么?板书多从哪句话可以看得出来?这里的岭的确很多……那种险句这句话又使用了什么修辞手法?排比高点的、矮点的、长点的、短点的、横着的、顺着的……这么多形状我们可以用哪一个成语来概括?形态万千②岭的第二个特点又是什么?板书温柔温柔是相对于什么来说的?秦岭的特点是什么?孤峰突起、盛气凌人孤峰突起的孤是什么意思?孤舟蓑笠翁单独突起呢?教师画简笔画山峰。盛气凌人的盛气是什么意思?傲慢的气焰凌的意思呢?欺侮③从孤峰突起盛气凌人两个词语可以看出作者将大兴安岭与秦岭比较,表现在两方面一是秦岭孤峰,大兴安岭岭多;二是秦岭盛气凌人,而大兴安岭是温柔可亲④既看不完,也看不厌你是怎样理解的?看不完说明岭多,看不厌是由于每条岭都很温柔从这里可以看出它是一个什么句?过渡句,承上启下假如要你分层,你会将它分在上面呢还是下面?下面那这第二自然段可以分为几层?怎样分?层意是什么? ,正是大兴安岭岭多而温柔,作者才说亲切舒服指着板书 ,我们来小结一下学****岭这一段的学****方法①提问题; ②读课文齐读第二自然段③找修辞理解。请同学们用同样的方法来学****林这一层。 ?下面全班同学带着这个问题去自由读课文第3、4自然段,并找出这段中的修辞手法。分别用比喻排比反