《海天骄子》 之二.docx

《海天骄子》 之二.docx《海天骄子》教学设计之二佚名教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3、通过语言文字的训练,感受柏耀平刻苦学****勇于实践,成为海天骄子的历程,学****他勇于攀科技高峰,不断进取的崇高精神。教学重点柏耀平成长为海天骄子的历程。教学难点抓住重点复述课文的重点内容。教具准备投影片教学时间三课时教学过程第一课时一、导入新课,揭示课题二、自读课文 1、自读课文。 1要求借助汉语拼音认读课文,读准字音,读顺句子,读通课文。 2边读边圈,画出不理解的生字新词。 2、检查自读情况。 3、指名逐段读课文,鼓励学生质疑。三、通读课文,分清脉络第一段1—3写柏耀平1987年驾驶战鹰,9年后又指挥战舰的情景。第二段4—5写柏耀平掌握指挥现代化战舰的本领,征服浮动的海上科技城的情景。第三段6—7写柏耀平带领542战舰官兵打响了一场高科技进军的攻坚战,向世人展示着新一代中国军人的风采。四、结合课文内容,说说图上的人、物及场景图上画了柏耀平全神贯注驾驶战鹰的情景,还画了在柏耀平的指挥下,一艘战舰如何战斗以及柏耀平任舰长的侧面照。让学生图文对照,口述图意,学生能说出大意即可培养他们的观察能力和语言表达能力。五、作业 1、给下列一段话中的加点字选择正确的读音。一架银色战鹰闪电似的的俯冲而下,电光雷火喷射而出,敌人的海上目标应声化为乌有。 2、读一读下面一段话,说说下面加点词用的是否准确。一艘银色的战舰利斧般劈开波涛,横戈待敌。随着年轻站长的一声指令,两枚航空导弹呼啸划破长空,来犯之敌转眼间灰飞烟灭。 3、认真诵读课文第二课时一、复****检查,准备新授 1、指名读下面词语,注意正音。战鹰俯冲精通化为乌有舰艇喷射警戒灰飞烟灭 2、这是一篇写人的课文。说说海天娇子指的是谁。这节课我们继续来阅读课文,弄明白为什么这位海天娇子正向世人展示着新一代中国军人的风采。二、精读课文 1、精读第一段第1~~3自然段。 1指名读第一段。 2出示有关词语。投影显示一架银色的战鹰闪电似的俯冲而下,电光雷火喷射而出,敌人的海上目标应声化为乌有。①从化为乌有、灰飞烟灭这来个词语你体会到了什么?从演****成功、指挥者果敢等方面启发学生理解词语②联系下文说说是谁驾驶战鹰,是谁指挥战鹰,对同一位军人这一点有什么想法。 3感情朗读。柏耀平驾驶战鹰顷刻间使敌人的海上目标化为乌有,9年后,他指挥战舰是那么沉着、果断,使来犯之敌灰飞烟灭。大家可用什么样的语气来读第一段?用钦佩的语气读,表现出紧张激烈的演****场面学生练读,教师范读,指名朗读。 4小结。 2精读第二段第4、5自然段。 1默读第二段。 2精心设问,切入重点柏耀平从舰长班毕业,跨上现代化战舰后,是如何征服这座浮动的海上科技城的? 3找重点语句,自主熟读精思。①眺望波涛汹涌的大海,柏耀平心潮起伏在未来的海战中,谁抢占了现代科技的制高点,谁就能赢得主动。他决心征服这座浮动的海上科技城。②引导学生抓住重点的词语品味,感受柏耀平刻苦学****勇攀科技高峰的精神,了解他成为海天骄子的成长历程。 4分层引读第5自然段。①柏耀平立志征服海上科技城。第1——3句②柏耀平刻苦学****勇攀科技高峰。第4——7句③柏耀平掌握了指挥现代化战舰的本领。第8句 5指导感情朗读。 3、精读第三段 1指名读第三段。 2边读边想柏耀平是如何带领542战舰官兵打响向高科技进军的攻坚战的?为什么说海天骄子柏耀平正向世人展示着新一代中国军人的风采? 3抓住重点句,潜心体会文意。、他对战士们说一艘现代化战舰,是不允许一个舰员不合格、一个战位有失误。、柏耀平拍拍小洪的肩膀说在现代化的战舰上不存在技术简单的岗位。、这位架机能翱翔九天,操舰能驰骋五洋的海天骄子,正向世人展示着新一代中国军人的风采。 4指导感情朗读。回顾课文,柏耀平刻苦学****勇攀科技高峰,这位海天骄子的成长历程生动感人,让我们通过朗读热情赞扬这位新一代的中国军人。学生练读,指名朗读,集体朗读。 5小结并板书。不允许……不存在……勇于实践打响攻坚战出色完成成了……获得了……三、朗读全文四、作业有感情地朗读课文。第三课时一、复****检查 1、读一读词语,想想它们所反映的事物的表象和情境。俯冲化为乌有天高云淡翱翔九天喷射灰飞烟灭云飞浪卷驰骋五洋 2、在括号内填上适当的词语。搞清雷达天线的构造,他攀上全舰最高桅杆的顶端,弄明白主机的工作原理,他和主机班战士一起钻到舰艇的最底舱。闲暇时光,官兵们推开他的住舱,见到的他在书籍和资料队里钻研的身姿,经过两年多的刻苦钻研,柏耀平熟悉了现代化的基本构造和几千条舰艇指令, 熟练地掌握了军舰指挥控制中心的装备及战术性能。二、总结全文,朗读课文 1、有感情地朗读课文。 2、总结全文。这是一篇写人的文章。课文生动地记叙了海天骄子——柏耀平刻苦学****勇攀科技高峰,成为我国第一代高