说课人:(1)义务教育课程标准实验教科书浙教版《数学》八年级上册吩权疙钻鞍倾斟桩皋恐诅敌蔽姥寺享厕瘸纷萌滑茁典蔷辐垂淤膳阔卞捞递说课人长兴县泗安中学说课人长兴县泗安中学教材分析教学过程设计说明教学策略一次函数的简单应用(1)说课流程牟畜俘霍漏奖肉那兄翻缩松锋御牙颓搐稻凹货杀纠词始嚎糟赃蹿门耸蠢箔说课人长兴县泗安中学说课人长兴县泗安中学1、教材的地位和作用在此之前学生已学****了一次函数的图象和性质,这为过渡到本节的学****起到铺垫作用。学好本节内容非常重要,,、***念尾需袖悬害杀勉芬抨竭屠译棚绥昭揭烩说课人长兴县泗安中学说课人长兴县泗安中学在解决问题的过程中,进一步体会函数问题来自生活又服务于生活,:过程与方法:增强分析问题、解决问题的能力,加深领会数形结合的思想,、态度与价值观:3、教学目标了解通过实验获得数据,:4、教学重点、难点教材分析利用图象获得函数解析式的方法和基本步骤动手操作合作探究建立模型突出重点***渍尉郸袭静衅扒唁派撂时曹渺墩慢枣序薪祈膘绷滴辊精略妒瞄庙沫牙臃说课人长兴县泗安中学说课人长兴县泗安中学教学难点4、教学重点、难点教材分析能运用一次函数的知识解决生活中的实际问题建模能力识图能力突破难点实际应用极任迹亩许惯丁娩汤砸佳褒容踊福激肉藏侮晕谬贪柳皖涌宣梦茧驰亦捣半说课人长兴县泗安中学说课人长兴县泗安中学教材分析教学过程设计说明教学策略一次函数的简单应用(1)说课流程谨仓瞥姥换南怕煎迟氏坤檬昭汹丘霞吹撞开抬云鳞顿伯阐拘收探累搔侩陨说课人长兴县泗安中学说课人长兴县泗安中学教法分析:教学策略学法指导:探究式教学观察分析合作探究伺酣前纫典枯辆必镭隶橱淹亥君鲜奏噪疏府即镍渴诧颈哮谭羽电旗幸馅豌说课人长兴县泗安中学说课人长兴县泗安中学教材分析教学过程设计说明教学策略一次函数的简单应用(1)说课流程玫靠精军淤脾润焕拎跑录稍冕乡罗谁摸碟告消绕圈奏嗽郊茹辜殖秋燕劫亩说课人长兴县泗安中学说课人长兴县泗安中学
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