人类的“老师”.pptx

人类的“老师”庐江县乐桥镇中心小学蔡慧娟第二课时科学家从鱼儿身上得到启示,发明了潜水艇。可以说,鱼类是人类的“老师”。其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种呢。人类从得到启发,发明了。人类模仿,。自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种呢。自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!首尾呼应。文章显得更加完整,结构更为紧密。阅读课文第3自然段,想一想:人类发明飞机后遇到的问题是什么?从谁身上得到什么启示?有了什么发明?划出有关语句仔细品读。人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久,人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点,科学家可以少花多少精力呀!现在,飞机设计师吸取了这一教训,注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。第3自然段略_______________________________________________________蜻蜓的每片翅膀的前缘上方,都有一块漂亮的角质加厚部分,生物学上叫翅痣或翼眼,这就是蜻蜓用来克服飞行时产生“颤震”的装两端置,它起着飞行平稳的作用。如果把这块黑痣切除后再放飞,就会看到它飞得荡来荡去,没有原先那样平稳了。人们发现蜻蜓的这个秘密后,就把它借用到飞机上,在飞机机翼末端的前缘,制成翅痣样的平衡棒,能保持飞机在飞行中的平衡。从前,在大海中航行的轮船,虽然头是尖尖的,但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线体”,而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来,工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。第四自然段从前,在大海中航行的轮船,总是开不快。而鲸,却常常轻而易举地超过海轮。从前,在大海中航行的轮船,虽然头是尖尖的,但总是开不快。而有圆圆大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮。