自然拼读学习篇：phonics各种发音规则系列,准备学phonics的必看.docx

自然拼读学****篇:Phonics各种发音规则系列,准备学Phonics的必看自然拼音法,是美国小学生学****阅读的必经之路。下面的几个表格,列出了美国小学从学前班到三年级在阅读方面的基本要求,从中可以一窥自然拼音法掌握程度的几项衡量标准:LetterNamingFluency(字母认知),InitialSoundsFluency(起始音分辨),PhonemicSegmentationFluency(音素分解),NonsenseWordFluency(无意义词汇认读),以及掌握自然拼音法后要达到的OralReadingFluency(口头朗读流利程度)。在美国,虽然也有一些孩子学会发音规律后可以读书,但不能完全理解书的内容,的孩子阅读和理解的能力还是同步发展的,因为美国的孩子们从小长在英语环境里,听,一句话只要念出来了,大部分孩子也就理解了意思。但大部分会说会可对于英语不是母语的中国孩子来说,会读和读懂还是有着很大的差距的,怀疑自然拼音法在中国是否行得通的一个重要原因。这里也就是很多人争论的学前是否要先磨耳朵。这也是很多家长Phonics之自然拼音法基本规则和小窍门(一)英语是拼音文字,所有的词汇都是由26个字母拼出来的,而在成千上万的不同拼法中,基本发音因素却只有39-47个,这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是,英语是属于比较深奥的拼音文字,也就是说对应关系,而是一对多和多对一的复杂关系,度。26个字母与基本音素之间没有一对一的这对学****英语词汇的发音和拼写无疑增加了难尽管如此,人们还是总结出了很多发音规律,这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的,这就是自然拼音法。英文的26个字母,分为元音和辅音,其中元音只有 5个,即a,e,i,o,u,其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说,它们的发音是一对一的,而有少数几个辅音字母,每个字母有两个或以上的发音。字母与发音一一对应的辅音:b--balld--dogf--fishh--hatj--jumpk--kitel--legm--mann--notp--penq–quickr--runs--sunt--tenv--vestw--waterz--zoo(注意q与u总是连在一起的)有多个发音的辅音:字母 发音 例词c字母c后面接a,o,u的时候,c的发音与字母k发音相同,叫做“hardcsound”cat,cap,call,coat,cup当字母c后面接e,i,或y的时候,通常 c的发音与字母 s发音相同,叫做“ softcsound”city,ice,rice,face,cell,cent,voice,pencil,juice有时在e或i前面,c会发/sh/音ocean,racial,socialg字母g后面接a,o,u的时候,所发的音叫做“ hardgsound”girl,gas,get,give,go当字母g后面接e,i,或y的时候,有时g的发音与字母change,ginger,Egypt,gentle,giraffe,badge特例:forget,give,girl中的g发hardsoundj的发音相同,叫做“软g音”age,xx在单词中间或结尾时发 /ks/音box,next,mix,six,foxx在单词中间时有时发x在单词起始位置时发/gz/音/z/音exit,exam,exactxylophone,xeroxyy在单词起始位置时发音为辅音 yes,you,yard,year,yell在单词或音节中间或结尾时被当做元音y在结尾,单词只有一个音节时 y发长/i/音,y在结尾,单词有两个或以上音节时 y发长/e/音y在单词或音节中间时,发短 /i/音小测试:my,cry,fly,sky自然拼音法系列之二——辅音字母组合辅音字母组合的发音很简单, 就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。 之所以要把它们单独列出来,一个重要的原因就是,每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的,在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。音节的划分对于一个单词的读音至关重要,我们所学的自然拼音法发音规律,单个音节的,对于多音节的单词来说,要先把单词划分为一个一个的音节,节应用自然拼音法发音规律。音节的划分规律在后面我们会讲述,目前只需要熟记这些字母组合,以备后用。字母组合 例词带有l的字母组合blblack,blame,bless,blue,blastcl--clock,class,clap,clue,closefl--flag,fly,flat,flash,flowergl--glass,glad,glide,glue,globepl--plate,plane,place,plus,plansl--sled,sleep,slow,slide,slim带有r的字母组