【立体设计】2012高考生物 章末强化训练（十三）新课标版.doc

【立体设计】2012高考生物章末强化训练(十三)新课标版一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分),不正确的是()【解析】首先,草原生物群落在垂直方向上是有明显的分层现象的,其地下层主要有一些细菌、真菌、原生动物、蚯蚓及某些昆虫等;草底层主要有另外一些昆虫及爬行类、啮齿类动物等;草本层(即草本植物或灌木枝条的上部)主要有另外一些不同的昆虫及其他动物(如某些鸟)。其次,因为植物在水平方向上的分布有明显的差别,所以必然会导致动物在水平方向上的分布也有明显的差别。【答案】C2.(2011届·三明模拟)下列有关种群与群落的叙述,正确的是(),“J”型时,,【解析】年龄组成为稳定型的种群,其个体数量将保持相对稳定,A项错误;种群“J”型增长时,其种群增长率保持不变,B项错误;森林中植物的垂直分层现象是由光照决定的,动物的垂直分层现象由食物和栖息场所决定,D项错误。【答案】C3.(2011届·舟山模拟)2008年,美国白蛾在济南危害十分严重,致使一些树木面目全非,从美国白蛾侵入济南以后到人们采取措施灭杀之前,美国白蛾的种群增长曲线为()【解析】在人们采取措施灭杀之前,美国白蛾没有天敌,气候适宜,食物、空间等充裕,种群增长曲线呈“J”型。【答案】Ⅱ,出生率如图中Ⅰ,则在哪一时期此种群的个体总数达到其生活环境负荷量的顶点()【解析】开始时出生率大于死亡率,所以个体数量增加,当出生率降到等于死亡率时,个体数量最大,当死亡率大于出生率时,个体数量就会减少。【答案】,a和b可能表示下列哪组生物()【解析】从图中可以看出两种群之间的关系是不同步变化,应为相互选择的捕食关系。A、C、D项表示的生物种间关系均为竞争。【答案】、除草、除虫均可以增加作物的产量,这些措施依次说明了农田生物之间的()、种内关系、、种间关系、、种间关系、、种间关系、种内关系【解析】农作物生长受多种因子的影响,合理密植的目的是减少作物为争夺阳光、水分、矿质营养而发生的种内斗争;草与农作物属于不同物种,除草是为了防止竞争;虫与农作物之间是捕食关系,属于种间关系。【答案】、乙两地土壤中的小型动物类群丰富度进行了调查研究,每次随机取相同体积的甲、乙两地土壤对比研究。结果发现,甲地土壤中的小型动物类群平均有18种,个体数平均值是109个,乙地土壤中的小型动物类群平均有15种,个体数平均值是209个,则甲、乙两地土壤中小型动物类群丰富度的大小是()=<>【解析】土壤中动物类群丰富度的大小由动物种类的多少决定,种类越多,丰富度越