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18 吆 喝.doc


文档分类:研究报告 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
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【教学目标】,学****作者的写作技巧。,感受吆喝声所体现的浓郁的地方特色和包含的独特的魅力。。【教学过程】一、导入新课(用“南方黑芝麻糊”广告导入)广告可以说是我们现代人生活的一个重要组成部分,我们每天都接触着广告。广告是为了宣传产品,让别人来买,就相当于我们听到的商贩的吆喝。现在,卖东西的吆喝声越来越少,很多吆喝声已淹没在都市的喧嚣中。今天,让我们随着萧乾的笔触,一起去旧北京城的大街小巷,听听那悠扬的叫卖声吧!二、整体感知,。提问:(1)课文主要写了哪里的吆喝声?(2)文中有很多承接性的句子,你能找到吗?(3)通过这些承接性的句子,可以看出作者是如何安排本文的写作思路的?。明确:全文共十四段,可分为三个部分。第一部分(1~3段):总写老北京街头商贩为招徕顾客而发出的种种音响。第二部分(4~10段):具体从两个方面入手写“吆喝”:一是“从早到晚”,一是“一年四季”。第三部分(11~14段):介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化和音韵节奏。,体会吆喝这一广告艺术。明确:文章第三部分从吆喝作为一种口头广告的角度来写。这里写吆喝的文化内涵,归纳为两个方面:其一,有的吆喝说明商品制作的过程,如:“蒸而又炸呀,油儿又白搭。面的包儿来,西葫芦的馅儿啊,蒸而又炸。”其二,有的吆喝具有强烈的戏剧性,如卖山楂的喊“就剩两挂啦”,其实,他身上挂满了那用绳穿起的紫红色果子。三、。(1)学生找出自己最喜欢的一句吆喝,说明原因。(结合课堂实际,从语言、声调变化、合辙押韵等角度引导学生加以分析,并辅以朗读指导,再现北京吆喝)(2)播放吆喝声录音,指名猜测其内容。(3)总结吆喝的艺术特点。诱人的吆喝词,动听的吆喝调,真让我们惊叹。在作者眼里,这些小贩俨然一个个身怀绝技的民间艺术家,他们的吆喝不只是简单的叫卖声,更是声乐的艺术。虽然他们的表演不像舞台上的艺术家一样高雅,可是却展现了老北京浓浓的民俗风情。品读吆喝,就是品读老北京的民俗风情,正是这独特的民俗风情,让北京有了区别于别的城市的面貌。。(1)通过提问引导学生概括吆喝人的生存状态:这些声乐艺术的创造者,是一群什么样的人?他们的生活处境是怎样的呢?快速阅读课文,勾画出最能反映吆喝人生活处境的关键词句。(2)分析文章第六段,感受吆喝人乐观积极的生活态度。齐读第六段,你从中读出了一个什么样的吆喝人?(从“皮儿要薄,馅儿要大”可以看出一个老北京人的真诚、实在)从中你还能读出什么?(热爱生活,面对生活中的困难不低头,乐观)。(1)品味语言,归纳文章的语言特色。通过介绍夜晚的吆喝,如“馄饨喂——开锅!”“硬面——饽饽”;介绍夜里乞丐的叫声,如“行好的——老爷——太(哎)太”“有那剩饭——剩菜——赏我点吃吧”;介绍吆喝作为一种口头广告,如“卤煮喂,炸豆腐哟”“葫芦儿——冰塔儿”“冰棍儿——三分嘞”等,可以归纳出吆喝语言丰富,极富表现力,善用比喻,合辙押韵,优美动听等特点。(2)下列两个句子哪句的表达效果更好?为什么?①只要兜里还有钱,一听到卖烤白薯的声音,就买一块。一路上既可以取暖,到学校还可以拿来吃。②只要兜里还有个制钱,

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  • 时间2019-08-21