【高考调研】2014届高考生物一轮复习 2-1 种群的特征 种群的数量变化课件 新人教版必修3.ppt

:种群的数量特征;种群数量变化曲线;种间关系;群落的结构与演替。:在命题时多结合光合作用、呼吸作用、分解作用,以此为依据,考查物质循环与能量流动,可以改变能量流动途径,使能量流向对人类最有益的部分,使太阳能得以充分利用。:本单元所占的分值在6~9分。:高考试题注重对种群的特征、种群的增长曲线、群落的结构和演替、生态系统的物质循环及能量流动原理在生产实际中的应用、信息传递、生态平衡及环境污染等相关问题进行考查。ⅠⅡⅠⅠⅠⅡⅡ:以生态系统的稳定性为知识背景,考查“原料→产品→原料→产品”的生产模式,使能量流向对人类更有益的部分。,合理利用物质循环的特点发展生态农业。,如温室效应的形成及对环境造成的影响。课标中的新增内容“群落的演替”在试卷中考查的比例特别高。另外,对本专题的实验考查在近年的试题中也占有较大的比例。:选择题、非选择题均有出现,考查的形式多种多样,多以坐标曲线、数据表格、直方图等不同的数学形式出现,较好地体现了新考纲的要求。ⅡⅡⅠⅠ(或鱼缸)中群落的演替第1课时种群的特征·种群的数量变化课前落实知识点一种群的概念及其数量特征[判一判](1)种群既是繁殖的基本单位又是进化的基本单位。()(2)同一个池塘中全部鲤鱼和一个房间内全部蟑螂都是一个种群。()(3)出生率和死亡率及迁入率和迁出率都直接影响种群密度的改变。()(4)年龄组成和性别比例能预测种群数量未来的变化趋势。()(5)种群在空间分布上只有均匀分布和随机分布。()(6)同一物种可形成多个种群,一个种群内的个体一定属于同一物种。()(7)1000个人的村庄一年出生10个小孩,则出生率为10/(1000+10)×100%=%。()(8)橡树种子常在母树附近形成集群是空间特征,由于微甘菊入侵导致松树种群死亡率较高属于数量特征。 ()(9)动物种群密度都不能用样方法,因为动物能活动,只有植物能用此方法。()、步骤及意义(1)表现形式及意义:通过________和数学方程式表现种群数量变化,属于________模型,可以用来描述、________和________种群数量变化。(2)步骤:观察研究对象,提出问题→提出________→根据实验数据,用适当的________形式对事物的性质进行表达→进一步实验或观察,对模型进行________。2.“J”型和“S”型增长曲线(1)种群增长的“J”型曲线。①J模型假设:在________条件充裕、气候适宜、没有________等条件下,种群的数量每年以________增长,第二年的数量是第一年的λ倍②建立模型:t年后种群数量为:________③曲线:呈“________”型,无________值④增长率保持不变(2)种群增长的“S”型曲线。①成因:自然界的资源和空间总是________,当种群密度增大时,种内斗争________,以该种群为食的种群数量也会________。使该种群的出生率________,死亡率________。当死亡率增加到与出生率________时,种群的增长就会停止②含义:种群经过一定时间的增长后,数量会________________的增长曲线③K值:又称________,在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的________④增长速率:先增大后减小,在________时达到最大⑤实验应用:砍伐森林、(3)人为因素影响:种植业、养殖业的发展,砍伐森林,猎捕动物,环境污染等。(4)自然因素影响:气候条件等。:对有害动物的________、野生生物资源的________,以及对濒危动物种群的________,都有重要意义。