《名人传》阅读交流.doc

卢龙县刘家营乡中学张学艳学****目标1、积累文学常识2、通过对《名人传》的阅读学****激发对课外阅读的兴趣。3、进一步理解作者撰著《名人传》的目的。4、感受英雄的伟大不在于英雄的体魄,而在于英雄的心魄和品格,而惟有苦难才能让人不幻想,直面人生,才能造就良好的人才。教学过程一、导入上节课老师推荐同学们阅读《名人传》,并指导同学们用精读和略读相结合的方法来读《名人传》,这节课我们交流一下我们在阅读中积累的阅读知识和阅读体验吧。二、分享交流1、交流文学常识2、交流阅读体会三、思想碰撞1、作者写作《名人传》的目的?要把伟大的心灵献给受苦受难的人们,使他们得到安慰和鼓舞。2、作者为什么把英雄的首席给予坚强与纯洁的贝多芬?因为贝多芬最符合罗曼·罗兰的英雄观,符合他给英雄所下的定义:作为音乐家贝多芬他仁慈,有伟大的人格魅力,面对命运的磨难,面对人生的重大打击,他选择了坚强,把悲观深藏心底,以坚忍不拔的毅力创造了奇迹,给世人带来精神上的鼓舞和指引。3、贝多芬一生中最大的痛苦是什么?是最大的幸福又是什么?答:贝多芬一生中最大的痛苦是作为音乐家、作曲家却耳朵失聪;最大的幸福是他战胜痛苦,创造出拥抱欢乐的《第九交响乐》4、米开朗琪罗有什么样的性格?米开朗琪罗的性格是骄傲自信而且固执的,但他的弱点:软弱,多疑,优柔寡断,做事常有始无终,不止一次屈服于强权……5、为什么米开朗琪罗在关键的时刻就想逃?因为他的家族观念,根深蒂固的光宗耀祖的思想和”长子”的责任感,使他不能置身家性命于不顾,这就决定了他在关键时刻必然会逃跑。6、托尔斯泰为什么要离家出走?答:托尔斯泰是苦恼的:他本人拥有地位和财富,但他时常为自己的富裕的生活感到羞愧难安;他同情下层民众,又对他们缺乏信心,因此,他厌倦自己的生活,决心和自己的社会决裂,他又得不到人们的支持,在精神上,他一直是孤独的八十二岁的时候,他选择了出走,并病死于一个小火车站上。7、《名人传》主要揭示了怎样的主题?答:伟大的天才必须向庸俗而且充满敌意的社会进行不屈的斗争,才能获得胜利,完成天才的创造事业。四、课堂反馈练****一) 填空 1、《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼·罗兰2、《名人传》叙述了德国音乐家贝多芬、意大利国画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫托尔斯泰三位名人的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神3、《贝多芬传》是罗曼·罗兰的得意之作,在文学领域内一直被奉为经典,从首次出版到现在,其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”,因此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一,罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》就是以贝多芬为原型的小说。4、《第九交响曲》是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的,凝聚着音乐家毕生的心血。5、托尔斯泰的著名作品有长篇小说:《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》(二)读外貌,识人物1“脸又长又厚又粗犷,头发很短,向前盖着,使额头显低,两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里,严峻地盯着别人,鼻子扁阔,嘴唇厚而前伸,耳朵大大的”这是对(托尔斯泰)的外貌描写2、“脑袋滚圆,额头方方,凸出,布满皱