高三英语高考二轮复习计划.doc

教育计划:_________高三英语高考二轮复****计划姓名:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日高三英语高考二轮复****计划复****目标:侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高,培养学生的应试技能。复****策略:"阅读",通过阅读复****基础知识,提高阅读能力,促进综合能力提升。坚持知识与能力同步进行,在复****基础知识过程中依然要关注学生语言运用能力的发展,既要突显知识网络的构建,通过归纳使学生的知识系统化,促进学生迁移能力的发展,更要活化学生所学知识,使学生能在不同的情境中运用所学知识。在整个复****过程中始终把"阅读"能力放在重要的位置,以其来丰富学生的背景知识,带动其它能力的发展。,这是提高复****效率的前提条件。以最近5年各地高考试题与模拟试题为载体,让学生在应试能力训练的过程中加强对高中阶段所学语言知识的巩固,提高学生的应试技能。反对题海战术,反对无选择地做大量重复的机械练****题;精讲精练,精选那些设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练****题,限时完成,保证质量。学生通过练****及时发现问题和解决问题,提高分辨能力,增强知识的理解和记忆,提高语言运用能力,掌握解题技巧。教师在讲评练****时。不要只求答案,要进行多角度设问,使学生既要知其然,更要知其所以然,要通过典型试题分析,培养学生举一反三、触类旁通的能力。"反馈",强化学生复****的成就感。在复****的过程中要注重学生非智力因素的作用,及时进行训练效果的反馈,对于每个学生在复****过程中所表现出的积极态度,用心的付出,点滴的进步都给予表扬与鼓励,使枯燥的复****充满活力与人情味,强化学生复****的成就感,提高学****的质量。"实践"为途径,促进能力转化。现在的高考越来越淡化单纯的语法知识考查,而是突出强调考查运用英语的能力。既然高考是以考核听、读、写能力为主,那么这些能力的培养只能靠不断地练****在实践中使学生诸方面的能力逐步提高。课堂时间毕竟有限,教师应该处理好讲和练的关系。如果教师在课堂上的讲解时间过多,就必然挤占学生用于语言实践的时间。"科学"出效益,在高三英语教学过程中始终坚持的三个原则,"三维目标"的原则。即始终关注"知识与技能","过程与方法","情感态度与价值观"三维目标的落实与达成。"学生主体"的原则,少讲多练,精讲精练,力争做到****题讲评过程中"三讲三不讲",即讲清重点,难点,疑点;学生会的不讲,学生能自己解决的不讲,估计讲了也不能理解的则不讲。此外,对于基础知识题还要做到:先练后讲,逢讲必连,讲后再练。"主要矛盾"的原则。始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练,帮助学生拓展词汇量,拓宽知识面,重点提高主旨概括,判断推理和长句的分析与理解能力。具体措施:,集思广益,实现脑力资源的共享,提高备课和复****备考的质量。。做到训练目标明确,适当分层,个别指导,反馈及时。。做到教学案一体化,以练带讲,注重知识的创新组合,重点督查中后等生的复****效果,杜绝按步就班,炒"冷饭的"的授课现象。。专题复****一般是紧接在第一轮复****之后的有针对性的强化