《怎样到达目的地》教学设计.doc

【教学目标】,认识到交通工具与我们的生活息息相关。、比较等方法,认识到交通工具也随着高科技的发展而不断发展。,根据已有知识及生活经验合理选择交通工具。【教学重难点】根据实际情况合理选择交通工具。【教学准备】学生调查;多媒体课件。【教学过程】一、 谈话引入,:唐僧、圣诞老人、灰姑娘。?【板贴:目的地】?是坐着什么去的?【补充板书:怎样到达】,他们都选择了代替步行的工具。引入课题。,猜一猜,他们是谁,大声喊出它们的名字!【播放交通工具声音】他们都有一个共同的名字,被叫做——(交通工具)【板贴:交通工具】二、,回忆一下,你都坐过哪些交通工具,去过哪些地方呢?:大家看,有了交通工具的帮忙,我们的出行多么便利!【板贴:来帮忙】其实,交通工具的本领可不止这点。大家看,这是——【出示实物:哈密瓜】,知道它原产自哪儿吗?(新疆)【出示地图,找到新疆,再找无锡】它是怎么来到我们身边的?(指名说),就轮到交通工具发挥他的本领了。课前,老师请大家到生活中去找一找用交通工具运到我们身边来的物品。你找到了吗?举起来摇一摇。?原产地在哪?:交通工具为我们带来的产品可真不少呢,比如——三、,我们的衣食住行都离不开交通工具。【出示幻灯,交通工具声音】你听,多热闹的声音啊。想像一下,此时此刻,我们坐在教室里,马路上、铁路上、运河上、机场上,会是怎样的景象呢?,假如这一切都没有了,【声音戛然而止】我们的生活会变成什么样?【出示幻灯】四、,这是谁——【出示图片:喜羊羊】今天啊,喜羊羊来到了我们的课堂,我们用热烈的掌声欢迎他。看到喜羊羊来了,我们的交通工具也按捺不住了,都想夸夸自己的本领呢!你听——【播放动画录音】喜羊羊,我是轮船,我运货量很大。我是火车我最棒,我运量不小,而且比较快。我是汽车,我最自由,想开哪开哪,谁能比我好?我是飞机,我棒我棒我最棒,我的速度最快了。,他们都争起来了!我们也加入进去吧!请大家选择一种你喜欢的交通工具,然后设置轮船组、汽车组、火车组、飞机组,分别进入相应的组内,围起来讨论讨论这种交通工具的优点,一会各组派以为代表来个擂台赛,看看到底谁最棒!老师这也有一些资料,仅供参考。【轮船】虽然速度比较慢,只有20公里每小时,但运量大,能运好多好多东西。而且运费低,很划算,只要有港口、河海就能找我。最好用我运送不急需的大量货物。【汽车】运量较小,能装得下的东西不多。但速度还行,有60公里每小时,运费也比较适中。最关键的是灵活机动,非常自由、方便,想开哪儿开哪儿,不受铁轨航道限制。【火车】速度比较快,有130公里每小时,只要有铁轨的地方都能去!运量很大,运费也比较适中。而且,磁浮列车,最高时速可达500公里;中国世界领先的高铁,最高时速可达380公里,不过他俩的运费偏高。【飞机】速度是交通工具里最快的,能达到750公里每小时。但是运量比较小,而且运费也是最高的。所以最好用我来进行国内远途旅行,或国际旅行,或是运送急需、不能长久保存的货物。。代表说完