《我的母亲》 设计方案.doc

(教学设计方案)教师行为学生学****活动设计意图(一):播放歌曲《妈妈的吻》。:有一个人,她永远占据在你心最柔软的地方,你愿用自己的一生去爱她;有一种爱,它让你肆意地索取、享用,却不要你任何的回报……这一个人,叫“母亲”,这一种爱,叫“母爱”。今天,我们一起走近胡适先生的母亲,再一次去感受母爱的力量。教师板书《我的母亲》。学生听歌曲,在音乐声中,随着教师的解说,走进教学情境。以歌曲和语言把学生带入情境,可以激发学生的情感,有利于教学的展开。(二):教师补充。(教师以课件形式展示):哪些字词你还不理解?找出来大家一起学****勾画出揭示母亲品质的语言,然后思考。①文章围绕母亲写了哪些事?概括为哪几个方面?②试用“母亲是一个_____________的人”的形式组织语言,评价母亲的形象。1、学生对搜集的相关材料进行交流。2、学生默读课文,采用自主学****的方式理解和积累字词。3、自读课文,找出描写母亲的段落,勾画出揭示母亲品质的语言,思考、回答问题。补充相关材料可以帮助学生加深对课文的理解。问题的设计意在让学生初步感知文意。用圈点勾画的方法获取信息,并加以归纳概括,意在让学生学会把握人物形象的方法。(三)合作探究请大家速读课文,小组合作,探究以下问题:?“我的母亲”,而文章前三段内容似与“母亲”无关,作者这样安排行文结构的用意是什么?,还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?1、学生速读课文2、小组合作、讨论解决问题。通过探究,让学生学会如何选材,如何布局谋篇。(四)感悟情感研读重点段落::“受到了她极大极深的影响”表现在哪些方面?作者想起母亲时,有着怎样的感情??学生对重点段落精读,互相交流,表达情感。让学生在朴实的语言中感受作者对母亲真挚的爱并学会用平实的语言表达情