《我的母亲》.doc

《我的母亲》.doc南宁市第四十四中学奚小清知识与能力:,识记有关胡适的文学常识。、归纳关键信息的能力和语言表述能力。,概括文中母亲形象,体会作者对母亲的深厚感情。过程与方法:、赞颂、感激和怀念之情。,大胆质疑,以感悟作品所包蕴的人文内涵。教学重点理清课文脉络,把握文章结构。教学难点分析“母亲”这个人物形象,体会作者对母亲的情感。第一课时一、导入有一种爱无与伦比,那就是母爱;有一个人无法忘记,那就是母亲。是的,母爱是温馨的。古往今来,有无数文人墨客抒写了他们所感受到的柔情似水的母爱。今天,就让我们一起来学****胡适先生饱含深情的《我的母亲》。二、作者简介胡适:原名胡洪骍,字适之。现代学者、历史学家、文学家、哲学家,以倡导“五四”文学革命闻名于世,1920年创作第一部新诗集《尝试集》。是“新月派”创始人之一。三、整体感知,,请概括文章讲了母亲的哪几件事?概括地说,写了母亲三个方面的事:一是对我的管教(第5〜7自然段)二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾(第8〜11自然段)三是如何对待他人对自己人格的侮辱(第12自然段)。,教师纠正个别字音,帮助学生掌握重点字词的读音及含义。文绉绉糜先生绰号庶祖母佃户眼翳3请概括母亲在“我”心目中的形象。明确:“我”早起,谆谆教诲,催“我”上学----“我” 一句----保护孩子自尊心,教子有方C.“我”说了轻薄的话,受到重重责罚----责罚严厉,教“我”,大哥的债主来讨债,母亲从不骂一句,脸上从不露出一点怒色---能忍能让,宽以待人,,她只是忍着,忍到不可再忍时,就痛哭一场,以解心中之苦----宽厚、和善、谷忍、,表现出刚烈,不受一点人格上的侮辱----正直、刚烈、好强5请学生用简洁的语言表述母亲的形象。慈祥、教子严而有方、气量大、性情好、待人仁慈、和善、容忍、对大事又不失刚气,是我的恩师、慈母、严父。四、课堂小结同学们,通过这节课的学****我们已经对课文内容有了初步的了解,对“我”的母亲这一形象有了较为深入的认识。回去以后,同学们可以在你们的记忆库当中搜寻你和母亲之间发生的难忘的事,静心体会母亲所给予你们的深沉的爱。第二课时一、复****导入上节课我们通过朗读,理解了“母亲”的形象。这节课我们将继续研读课文内容,从质朴无华的语言中细心品味其中所蕴含的真挚情感。二、速读全文,,为什么除了写母亲怎样训导之外,还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?明确:写母亲与家人相处的情形,同样也是在写“母亲是我的恩师”,写她以身示范对“我”的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对“我”的“言教”,更写了母亲对“我”的“身教”。、教子的方式的?明确:她容不得孩子有一点坏毛病,生怕他不争气。所以,她对孩子的教育格外深细而严格。三、鉴赏语言特色,品味无华语言,体会文中情感师问:同学们,读完全文,你们有没有被这样一位母亲所感动呢?那么作者是怀着怎样的感情来描绘自己的母亲呢?明确:感激、怀念、敬爱。(学生可自由发挥)师问