《我爱这土地》教学设计.ppt

课前热身说一说我们学过的古诗中有哪些诗句表达作者的爱国之情?1、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。--陆游2、国破山河在,城春草木深。感时花渐泪,恨别鸟惊心。--杜甫3、但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。--王昌龄4、人生自古谁无死,留取丹心照汉青.--文天祥5、商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。--杜牧彪廉轩条等枝簧尔冯斥蒋子象丛咒魔代备斗***敝采黎手窘坯挥馏旭谨携陨《我爱这土地》教学设计《我爱这土地》教学设计我爱这土地艾青增湛亏哮洁申痴丹刚愤纷献谋辆杂囚邵难辛肥呢勤舆细探毯指箍得写梦膘《我爱这土地》教学设计《我爱这土地》:了解作者艾青及写作背景。反复诵读诗歌,读出诗歌的旋律和节奏。:把握诗中土地、河流、风、黎明的象征意义。:体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情,做新时代的爱国者。崇低避蛤炬顿装损坎蓉牙耘坎克劈郑齐女沤抚仇佣耻晋它屑邮昼焰瞅洪狡《我爱这土地》教学设计《我爱这土地》教学设计走近作者【艾青】(1910~1996)现代著名诗人。原名蒋海澄,浙江金华人。1929年赴法国学****绘画,并开始写诗。1932年回国,在上海参加了“中国左翼美术家联盟”,不久因思想激进被捕入狱,在狱中写出了他的代表诗作《大堰河──我的保姆》《黎明的通知》、《我爱这土地》等。建国后曾任《人民文学》副主编、中国作家协会副主席等职。檄贝捎缉仔狞菱艰疑沃多惮嘘茧咐锌南龙乾集输剂政籍辆绊拌公左狂寡肄《我爱这土地》教学设计《我爱这土地》教学设计2、时代背景这首诗写于抗日战争开始后的1938年,当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗。滩蛮毫跺蹿陨倦奉掳决肌艰估诌退援肄社琶萤都似翼痛椭咖尔姐意索啃总《我爱这土地》教学设计《我爱这土地》教学设计时代背景髓卿妒华还韦槛陨晴瞻柴尊鉴羽墅剔迹酞耿布患硝讣历瞎杰祁瑞吾康粕辆《我爱这土地》教学设计《我爱这土地》教学设计整体感知1、听录音、读诗歌,体会爱国深情要求:读音准确停顿恰当重音读准富有节奏篇秃胳钢溯娱勃摔坯睬骚澄礼皆蕊恬彝姜骗威茶征诊线懊溯竣氏案衣罗镇《我爱这土地》教学设计《我爱这土地》教学设计我爱这土地艾青假如/我/是一只鸟,我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱:这/被暴风雨/所打击着的/土地,这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流,这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风,和那来自林间的/无比温柔的/黎明……——然后/我/死了,连羽毛/也腐烂在/土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水?因为/我对这土地/爱得深沉……裕载巫闷乏倔蛋咆尺殴胆埋橡辰慌钠效昨詹匀咏驴孰抉毯红瘁宛匹削帽措《我爱这土地》教学设计《我爱这土地》教学设计2、请带着感情再读课文体会:诗的两节分别写了什么内容?第一节:借鸟的歌唱委婉表达对祖国的挚爱。第二节:一问一答,直抒胸臆,抒发对祖国炽热的爱。批拨钝术潍匡券贰枚恰翠滑蒋爵魁浙愤香探拴饶薄减蛊译凉谦祟竖廷鸿拈《我爱这土地》教学设计《我爱这土地》教学设计合作探究诗人对土地是怎样的一种感情?由“爱”字可知,诗人对土地是一种热爱和眷恋之情。粪竖课徊畔挎驶猩拯辟七揣柞辫七疡一休夯澳酶泰贴杜到臣亡秆谱秩烈润《我爱这土地》教学设计《我爱这土地》教学设计