《罗布泊，消失的仙湖》教学设计.doc

颍上县五十铺乡中心学校吴古城教学目标:1、反复朗读课文,感受罗布泊的巨大变化及这种变化对当地居民造成的巨大伤害。2、学****对比和引用数据等方法对增强文章表现力的作用。3、感受并理解作者强烈的忧患意识。教学重难点:1、学****对比和引用数据的方法。2、感受并理解作者强烈的忧患意识。课时安排:1课时教学过程:一、导入新课用王昌龄《从军行》里的“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还!”导入新课。二、有效预****1、应注意的读音:sè xùhé①萧瑟②和煦③干涸shìluǒgē④吞噬⑤裸露⑥戈壁滩bìzhǐ⑦庇护所⑧近在咫尺2、报告文学:是采取文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体。它的特点是既有新闻的真实性,又有文学的形象性、抒情性。三、课堂学****1、今日罗布泊是怎样一个地方?【今日的罗布泊是一片死寂的荒漠,胡杨林成片死亡,寸草不生,不见飞鸟,令人恐惧。】2、过去罗布泊是怎样一个地方?【罗布泊过去是广阔、美丽、充满生机的胡泊,罗布泊周边是牛马成群、树林环绕、河流清澈的生命绿洲。】3、罗布泊为什么消亡?【一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道,导致下游干旱缺水;二是盲目滥用塔里木河水资源,致使下游河道干涸、罗布泊断水,生态环境彻底破坏。】4、同意的悲剧还有哪些?【青海湖湖水下降,陆地向湖中延伸;月牙泉水域缩小,有干涸之势】吸取的教训:开发要克服盲目性,认识自然规律,认识生态平衡,、品析语言文章的字里行间充满了强烈的忧患意识,有的引用数据(列数字),有的直抒胸臆(抒情),有的使用修辞手法,试找出并体会它们各自的作用。例句:“几十年间塔里木河流域修筑水库130多座,任意掘堤修引水口138处,建抽水泵站400多处,有的泵站一天就要抽水1万多立方米。”引用数据(列数字),充分说明人们是盲目地拼命地滥用塔里木