文言文语法复习.doc

学段:初中年级:初三学科:语文课题:文言文语法复****四、本节课要重点解决的问题:运用语法知识提高文言阅读能力五、教学目标:1、知识目标:识别并判断文言语段中的语法现象。2、能力目标:运用文言语法知识提高文言阅读能力,从而提高答题的目的性与准确性。3、德育目标:培养学****传统文化的兴趣,增强阅读信心。六、教学内容分析:语法知识比较抽象,而且文言文语法的体系性不强,需要在大量日常学****积累的基础上才能有所认识。文言语法内容涉及文言实词、文言虚词、通假、古今异义、词语活用、特殊句式等内容。明确中考试题中隐含的语法因素并注意运用,可以帮助提高对字词句篇的理解,准确答题。重点:文言句式、词语活用难点:语法因素的识别与处理七、教学对象分析:初三学生经过三年的文言文的学****初步积累了一些词法、句法知识,一轮复****已经结束七八年级四册教材的复****通过本节课的复****进一步梳理明确中考对文言文的要求,初步学会运用语法知识提高解题能力。教学方法:讲解、练****讨论教学时数:1课时教学设施:多媒体教学过程:一、导入世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展,语言也是这样。语言的变化,短时间内不容易觉察,日子长了就显出来了。比如宋朝的朱熹,他曾经给《论语》做过注解,可是假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候,朱熹闯了进去,管保他们在讲什么,他是一句也听不懂的。原因是构成语言的要素语音、语汇、语法发生了变化。了解这些变化,对于我们提高文言阅读能力至关重要。今天我们就文言语法的变化做一些比较系统了解,希望对同学们提过阅读能力能有所帮助。二、考题初探(青岛2010中考文言文试题)(一)课内文言文阅读【本题满分7分)“见渔人,乃大惊”的文言句式相同的一项是(2分)(),汝之不惠!《愚公移山》 ,走送之,不敢稍逾约。《送东阳马生序》,阳城人也。《陈涉世家》 ,儿含乳啼,妇拍而呜之。《口技》。(2分)(1)便扶向路,处处志之。( )(2)南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。( )。(3分)(1)渔人甚异之。复前行,欲穷其林。(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(二)课外文言文阅读【本题满分8分)。(2分)(1)二年正月,泽至开德,十三战皆捷( )(2)泽兵进至卫南,度将孤兵寡,不深入不能成功 ( )。(4分)(1)泽自幼豪爽有大志。(2)今日进退等死,不可不从死中求生。,根据你的理解,谈谈对宗泽这一人物形象的认识。(2分) 三、考点点击(考察什么)1、词语解释(文言实词文言虚词通假字古今异义)2、词类活用3、文言句式4、文言语句翻译5、文章内容理解四、重点突破(识别与应用)(一)词类活用:有些文言词语可以按照一定的语言****惯,改变它的基本功能,充当别的一类词,这就是词类活用。有以下类型:名词作动词名词作状语动词作名词形容词作名词形容词作动词意动用法使动用法(二)文言句式1、文言文中有常见的特殊句式:••倒装句(A、宾语前置句B、介宾短语后置句C、定语后置D、主谓倒装)•判断句(A、用“……者……也”表示判断;B、用“为”、“乃”、“则”等词表示判断)•省略句(