教学目标:1、知识与能力: 通过抓取奇特的景物描写及丰富的想象进入诗歌的意境,能在品析中去感悟诗歌独特的语言美、意境美。能通过对诗句的品读,领悟作者的思想感情。2、过程与方法: 以“奇”为切入点,把握诗歌的内容;从“情”出发,体会作者的思想感情。鼓励个体感悟、小组合作,体味诗歌优美的语言。3、情感态度与价值观激发情感,发挥想象,培养学生的审美体验和审美情趣。学****作者面对艰苦的生活环境而表现出的乐观昂扬的英雄气概。 。教学重点 朗读诗篇,了解诗意,体会诗情。教学难点 品味诗歌语言的精妙教学内容和步骤一、导入 同学们,今天我们将学****别样的诗歌内容——边塞诗,它是盛唐时代写边塞、从军、守边、战斗的诗歌,著名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄等。边塞诗表现着慷慨报国的英雄气概和建功立业的豪情,描写了边塞雄奇瑰丽的奇异景色,气势雄伟,意境开阔,情调激越,音韵铿锵,表现出动人心魄的阳刚之美。二、呈现教学目标 三、预****展示1、作者介绍 岑参:(714-770)江陵(今湖北省江陵县)人。他与高适齐名,是盛唐时期边塞诗人的杰出代表。当时西北边疆一带,战事频繁,岑参怀着到塞外建功立业的志向,两度出塞,久佐戎幕,前后在边疆军队中生活了六年,因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。其边塞诗歌雄健豪迈,读之令人兴奋。岑参的这首《白雪歌送武判官归京》以摇曳生姿的笔触描绘了壮丽瑰奇的塞外雪景,表达了诚挚浑厚的送别之情,读来感人至深。2、读准字音岑参cénshēn 散入sàn狐裘qiú 锦衾薄qīn 瀚海hàn 阑干lán 羌笛qiāng 风掣红旗chè齐读全诗——读准字音,初步感知文意。3、解题——从诗题中能看出这首诗写了哪些内容? 咏雪、送别。(板书)师:请同学们说说哪些诗句是写咏雪的,哪些诗句是写送别的?学生答教师明确:诗的前半部分是咏雪,后半部分写送别,同时在送别中进一步描写雪景。这是一首雪中送别诗。从“中军置酒饮归客”一句开始。前十句着重于咏雪,后八句着重于送别。 请一位读书好的学生来读,其余学生感受。四、赏析雪景 思考:你选择一句写景的诗句,细细品味,来体会用词的精妙。教师示例:“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪”第一句写风,第二句写雪,这两句极写边塞的风狂雪早。表现了诗人的惊奇之情. “卷”与“折”字写出了北风之迅疾猛烈,有了这样猛烈的风,漫天飘落的雪才能“飞”,“八月”说明胡天下雪的时间早。“飞”,勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。“即”字表现了诗人的惊奇之情。根据学生可能会品析到的句子,适时加以指导,参考如下:(1)“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”重点赏析这句话,教师引导:这句话里哪些词用得好?运用了什么修辞?体现了作者怎样的写作风格? “忽如”二字用得神妙,不仅写出“胡天”变幻无常,大雪来得急骤,而且,再次传神地写出了诗人的惊喜。 以梨花比雪,雄奇明丽,新颖独特,落笔传神。不只写出了雪来得突然,写出了雪的铺天盖地,而且以春天比喻冬天,把冬天写出春意,情调乐观而昂扬。这句话是咏雪的千古名句。“春风”使梨花盛开来喻“北风”使雪花飞舞,极为新颖贴切。紧接下来,又渲染出了极富浪漫色彩的“千树万树梨花开”的壮美情境。这句体现了作
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