信息技术应用能力线下研修实施方案设计.doc

信息技术应用能力线下研修实施方案设计.DOC:..2017年教师信息技术应用能力提升工程线下研修实施方案为全面提升我校教师信息技术应用能力和水平,按照平定县教育局《“国培计划(2017)——山西省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程远程培训项目”实施方案》(平教字[20171137号)的总体安排,为确保“国培计划(2017)——山西省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程远程培训项目”的质量,做好我校教师信息技术能力线下集中研修工作,根据华东师范大学开放教育学院《“国培计划(2017)——山西省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程远程培训项目”实施方案》,结合我校实际,制定木方案。一、 参加对象木校参加2017年国培计划一一山西省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程项目远程培训的全体教师。二、 组织机构(-)成立线下实践测评活动工作领导小组:组长:副组长:成员:领导小组负责制定木校线下实践测评实施方案,督促指导测评工作。结合木校的校木研修规划和“一师一优课、一课一名师”等活动,按照《提升工程线下实践测评实施计划模板》客观、公正地对参训教师进行线下实践测评活动。学校建立提升工程培训管理纸质及电子档案袋,对培训过程资料、尤其是参培教师学员专业成长档案等归档管理。三、,理论与实践相结合,以巩固和加深课程理论的理解,做到学以致用。,发现和解决教师在课程学****和教学实践中面临的实际问题,提高教师课堂教学的有效性,促进教育教学质量的提高。,引领教师开展教育教学研究,学会总结教育教学研究成果和撰写教育叙事故事,提高教师开展教育科研工作的能力,促进教师学科专业水平的提高。,结合“一师一优课、一课一名师”活动,以校本研修为载体,将提升工程培训教师线下实践测评融入校本研修工作一并实施和测评。重点落实在学用结合上,通过以评促学,以学促教。四、活动内容和方法(-)线下校本研修实践包含“四个一”活动。活动一:完成一次能力检测,促进“信息技术应用技能”的巩固与提高。分值30分。参培教师学员通过复****练****及反思,对必修课程与选修课程认真消化和吸收,巩固所学的知识、方法与技术,在此基础上参加学校组织的“信息技术应用技能”检测考核。活动二:完成一次教学研讨,促进“信息化教学设计”的训练与达成。分值20分。学校组织教师学员运用《提升工程线下实践信息化教学设计参考模板》(附件3),进行一次信息化教学设计活动。重点关注技术支持下的教学设计理念变革、教学过程实施设计、学生小组学****设计、以及学****效果评价设计等环节。完成后参培教师学员修改并提交教学设计方案(初稿)。活动三:完成一次教学活动,促进“信息化教学实践”的训练与达成。分值40分。参培教师学员根据教学设计,整理相关教学资源,形成教学实施方案“资源包”,在学校信息技术支持的教学环境中进行一次信息化教学实践活动。课后以本人姓名作文件名向学校提交教学实施方案“资源包”。活动四:完成一次成果展示,促进“信息技术应用能力”的全面提升与拓展。分值10分。1•参培教师学员收集和整理近三年己发表或获奖的信息技术应用经验文章或论文、课件、资源、参赛课例等资料及其成果证书,提交电子稿或复印件。