考编教综简答题汇集(背诵版)【说教师】.doc

考编教综简答题汇集(背诵版)【说教师】考编教综简答题汇集(背诵版)一堂好课的标准有哪些?1)目的明确2)内容正确3)方法得当4)结构合理5)语言艺术6)板书有序7)态度从容8)充分发挥学生的主体性。简述德育过程的基本规律。德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程。德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。如何增强学生的自我效能感?增加学生成功体验。具体来说,可以建立个体化和合作化的奖赏结构,利用和发挥学生的优势智力。培养学生积极归因。使用恰当的情绪表达和言语评价,提供适度的帮助和指导。感染学生积极情绪。用语言劝说学生,相信自己会有完成任务的能力。榜样示范鼓励学生。适时、经常介绍榜样任务,学会与榜样做积极比较。简述我国基础教育课程改革中课程评价发展的基本特点。教育评价的多元性。包括评价内容的多元性、评价方式的多元性。教育评价的发展性。包括评价主体的发展性、评价范畴的发展性、评价空间的发展性。教育评价的即时性。包括即时反馈教学信息、即时激发学****动机、即时提供行为向导。教师如何备课?钻研教材。在课前,教师要认真钻研教材,包括钻研教学大纲、教科书和阅读参考书,其中教科书是教师备课和上课的主要依据。教师钻研教材有一个过程,一般必须经过懂、透、化三个阶段。了解学生。了解学生原有知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学****方法和学********惯等。还应结合平时对学生发展情况的了解,钻研当前所讲知识内容在学生学****时可能产生的消极或积极态度、可能遇到的问题。设计教法。包括如何组织教材、如何确定课的类型、如何安排每一节课的活动等。备课要写好三种计划,学年计划(学期计划)、课题计划(单元计划)、课时计划(教案)。简述意志行动的基本特征。意志行动是有目的的行动。意志行动对活动有调节作用。意志行动总是与克服困难相联系。意志行动是以随意运动为基础。简述在教育教学的过程中如何做到尊重学生的个别差异。对因材施教有正确恰当的理解;公正的前提有利于每一个学生的健康成长;在教育教学工作中,尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异;辩证地看待学生的优缺点,不绝对化;不同的学生犯了同样的错误,要考虑不同的动机与原因进行处理。简述教师成长与发展的基本途径。一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充,二是通过实践训练提高在职教师素养。具体来说,可以从以下几方面做起:1)观摩和分析优秀教师的教学活动2)开展微格教学3)进行专门训练4)反思教学经验果。基础教育新课程改革的六个基本目标。实现课程功能的转变(核心目标);体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;密切课程内容与生活和时代的联系;改善学生的学****方式;建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度;实行三级课程管理制度。启发式教学的基本特征主要体现在哪些方面?客观性。是指教学内容、方法的设计和实施符合学生的客观实际。主动性。指在教学活动中,学生学****的自觉性、积极性、创造性得到了较好地发挥。互动性。指在教学过程中师生之间的相互配合和相互作用。发展性。指在教学过程中,教师能有效地促进学生的全面发展,使教学活动富有成效。影响创造性的因素有哪些?一般认为,创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特征。创造性不是少数人的天赋,而是人类普遍存在的一种潜能。影响创造性的因素:智力;高智力是高创造性的有利条件,但创造性与智力的关系并非简单的线性关系,两者既有独立性,又在某种条件下具有相关性。高智商虽非高创造性的充分条件,但却是高创造性的必要条件。个性;高创造性一般具有以下一些个性特征:具有幽默感;有抱负和强烈的动机;喜欢幻想;具有强烈的好奇心;具有独立性等。环境;家庭、学校和社会环境对人的创造性思维的发展具有重要影响。知识;原有知识的激活和运用在创造性过程中具有重要意义。不管是对问题的分析、推理,还是类比、联想,这都离不开学****者原有的知识经验。促进知识正确迁移的教学措施有哪些?1)精选教材2)合理安排教学内容3)合理安排教学程序4)教授学****策略,提高迁移意识如何提高知识的直观效果。灵活选用实物直观和模像直观;充分利用言语直观,突出词与形象的结合;运用感知规律,突出直观形象特点;调动学生运用各种感官参与直观过程;培养学生良好的观察能力。复述策略有哪些?复述策略是在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学****材料或刺激,以便将注意力维持在学****材料上的方法。常用的复述策略有:1)利用无意识记和有意识记;2)排除互相干扰;3)整体识记和分段识记;4)多种感官参与;5)复****形式多样化;6)画线。态度与品德学****的一般过程是什么?态度与品德的形成过程经历了从外到内的转化过程,它是社会规范的接受和内化过程。这种内化大致经历了以下三个阶