考试中那些明明会做却做错的题.docx

考试中那些明明会做却做错的题考试中那些明明会做却做错的题,真的是因为“粗心”吗?一文点醒刘寒冰老师分享很多同学在考试成绩出来后,总难免要一声叹:“这个问题我怎么没想到?!”“这么简单的计算我居然错了?!”“我怎么草稿纸上算对了,卷子上却写错了?!”……有的同学会把正确率的欠缺归结为考试时自己的不小心、粗心,并且还在心里有意无意地把因为这种原因被扣掉的分加上去,心里想着我的水平应该是多少多少分。如果常常这样做,那就大错特错了。因为,你会发现,等到下次考试,你努力地想要仔细地做每一道题时,发下卷子,还是会出现本该会做的题却做错了的情况。如果是这样,那就表示你存在学****上的缺点或弱点:正确率没有保证!这不是仅仅靠考试时的极力小心所能解决的。学****哥列举两种典型:很多同学在看到题目时觉得面熟,能肯定自己以前做过原题或类似的题目,但就是想不起来该怎么做,越是回忆以前做过的类似题目越是没有思路,等看到答案才大喊一声,哇,原来是这样的啊。原因一:心态不端正很多学生都觉得只要会做就行了,平时算不对,到考试时注意力会高度集中,就能算对了。其实这种看法是不对的。对策:端正态度,养成良好的学********惯。准备一个错题本,把每天自己做错的题目记下来,要将因为不会而做错和因为粗心做错的题目分开记,每周都将错题本上的该周做错的题目再做一遍,就会对自己犯过的错误印象深刻,就能避免再犯同样的错误。原因二:你只是“假会做”“假听懂”(1)试题一般考单纯一个知识点的题目很少,基本上都是多个知识点的综合,只要一个知识点出现差错,这道题就做不对,因此,就会出现听懂了课却做不出题的现象。(2)你只听懂了浅层次的知识,没有深入,所掌握的东西达不到应用的高度;(3)有的同学浅尝辄止,会了一点就认为都会了,比如一个例题老师讲3种方法,他听懂一种就不再听其他解法了;(4)听懂了知识,但是没记住,或没弄明白怎么应用;(5)以数学为例,缺乏数学思想和数学方法的指导,像方程思想、分类讨论思想等都是重要的数学思想和方法。对策:做学****上的“三好学生”,三好凑一好(成绩好),缺一不可。①勤奋手勤:多记(课堂笔记、好题、好解法、错题本)、多做(练****多总结(知识总结、方法总结)。眼勤:多看课本、课外书、笔记、错题本。耳勤:听讲仔细。嘴勤:多问,有问题及时解决,不留后患。脑勤:多想,对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做,还要多想几个为什么?其中最重要的是动手和动脑。②深入对所学的知识不但要记住,而且最好弄清楚是怎么来的?解题中怎么使用?对一些好的题目不要满足于会做,还要考虑解法是怎么想出来的?哪种方法更好?“会”有不同的层次:知识:知道→理解→记住→会用→推广解题:会做一道题→会做一类题→灵活运用和创新③严谨理科是最严谨的学科。知识要严谨,解题要严谨。不严谨,遇到题目不是不会做,就是解不完整,得分就不全。④其他a)戒掉恶****网络、电视、手机等,要把它们变成学****工具,如多关注“高中生学****上的文章。b)不找借口:成绩不好时,要多找自身原因,不要怨天尤人。一样的老师、一样的同学、一样的课本和参考书、一样的试卷,成绩却差别很大,因此主要原因在个人。用借口掩盖真实原因,不利于解决实际问题。忠告:学****是自己的事情,任何人都不能包办代替!家长、老师是厨师,只能把饭菜做得更好吃,更有营养,更好消化,但只有你爱吃才会有效果。所以,作为学生,要认识到自己在学****中的地位。,想提分必须有本钱举个不太恰当的例子,这就像经商,你投资1元钱,即使盈利100%,也就是1元的利润,但若投资1万元,哪怕只盈利10%,利润也有1000元。所以,要想学****成绩有大的提高,必须要有扎实的知识储备。所以,你若有20分的基础,提高100%,才到40分。这里为怎样打好基础提几点建议:a)自我弥补:简单的知识,可以自补,年龄增长了,智力提高了,过去学起来非常困难的现在可能一看就明白。b)个别指导:对于困难的知识,可以找老师有针对性的进行指导。但应明白,个别指导只是应急措施,不能有依赖性。c)资料:借助某些资料,可以快速补充基础知识。基础知识不是万能的,没有基础知识是万万不能的。这是讲知识与解题的关系,知识点懂了,不一定会解题,但用到的知识点没掌握,则100%不会解题。下苦功走出恶性循环良性循环:做题快→用时少→解题更多→能力更强→做题更快。恶性循环:做题慢→用时多→解题更少→能力更差→做题更慢一旦进入恶性循环,学生是很苦恼的。一般解决恶性循环的办法就是“恶补”,就是人家休息你不休,人家玩你少玩或不玩。通过一段时间的努力,逐渐形成良性循环,以后问题变会变得很容易。特别是过去好,忽然变差的那种,这样很管用的。①预****很重要往往被忽略,理由:没时间,看不懂,不必要等。预****是学****的必要过程,还是提高自学能力的好