高一6班班主任计划.doc

高一6班班主任计划.doc:..高一六班班主任计划曹燕娟高一六班现共有39名学生,•其中女生21人,男生18人。共有维吾尔族一名,回族一名,哈族一名,其余均为汉族。现有內高班学生一名,来口兵团的学生一名,大部分学生的家庭悄况很不错。在学****方面,人部分学生比较自觉,绝人多数的学生的集体意识也很强,短短的儿天小,作为班主任,我己经深深感受到学校和家长的双重殷切希望,这种希望将鞭策我歹单精竭虑,为搞好这个班的工作而努力,为此,我将在以下几方面做出努力:一、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗H标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没冇共同追求的奋斗冃标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗冃标,这个目标应是远期、屮期、近期口标的结台,逐步实现目标的过程会产牛梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学牛思想、学****牛活实际,制定出本班的奋斗口标。在实现班集体奋斗冃标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现hl标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体hl标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。二、培养正确舆论和良好的班风一个良好的班集体要形成止确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善恶的过程屮,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级主活屮一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。定期为学校、社会做好事,产生很好的效果。有了匸确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量。三、实行班级管理民主化、细致化有句话说:“抓在细微处,落在实效屮”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生口我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。把班内大小而琐碎的工作分配到个人,使每个人都对班级工作负责,都是班内小主人,收到了很好的民主激励效应。四、发挥班委会和骨干的核心力量一个良好的班集体,必须拥冇一•批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。在上一点小提到的一级管理人员即为班内核心力量,他们分别负责其它级别的各项工作,如“学****委员”负责指导总结“科代表的工作,,“生活委员负责指导督促职责的工作等。五、 开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、冇人的功能,班主任要积极组织、参与学校各项冇意义的活动,在活动小,促进学牛相互关心,尊重理解和协作的关系。许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动按学校的安排特点来确定。六、 木学期的班级常规工作(一) 加强思想工作提高学生的思想水平:,明确现在的学****是为了将來更好的为祖国建设贡献