高一上班主任总结工作总结.doc

高一上班主任总结工作总结.doc:..每个人都有自己的活法,没必要去复制别人的生活。有的人表面风光,暗地里却不知流了多少眼泪。有的人看似生活窘迫,实际上却过得潇洒快活。幸福没有标准答案,快乐也不止一条道路。收回羡慕别人的目光,反观自己的内心。自己喜欢的日子,就是最好的日子。自己喜欢的活法,就是最好・的活法。••••班主任工作总结2005年8月,带着一份憧憬我来到了****学校,担任了高一(三)班的班主任工作。班主任是班级建设的主导者,对学生的成长起着不可低估的作用,班主任工作意义深远又责任重大。这对于一个从未担任过班主任工作的青年教师来讲,可谓既是机遇又是挑战。高一(三)班全部由外校的36名学生组成,其中男生25人,女生11人,男女生比例严重失调,火气旺盛,进校时的成绩只有410分左右,基础比较的薄弱。面对这样的难题,我没有被吓倒,而是带着一种积极乐观的情绪去解决工作中遇到的各种问题,努力为每一个孩子创设适合他们的成长环境。为此我从以下几个方面去积极开展工作:(一)加强班级学风建设一开学,针对我班的实际情况,在班级学风方面,我提出了“调高、扩中、保低”的建设思路。所谓调高就是鼓励我们班的成绩优异的同学向年级前二十名发起冲击和挑战;在学****成绩上班级成绩分布为菱形可谓是最理想的,因此我认为应不断扩大中等分数者的人数;保低就是要保证低分数学生的学****兴趣,保证他们不拖班级的后退。在这样明确、清晰的学风思路下我开始狠抓学风建设。此外我还鼓励单科优异者发挥自身的优势起模范带头作用,因为我班虽然没有总分在全年级特别拔尖的同学,但单科优异者不乏其人,如麦浩英同学的历史、政治成绩在全年级遥遥领先,黄嘉宏、黄旭东同学的理科成绩在年级比较突出,李钟恩、梅洁颖的英语成绩在年级也名列前茅。为此每次月考、期中考试完后,我都会拿出相当一部分班费来奖励总分成绩优异者、单科成绩突出者以及成绩进步的同学。每次考完试后都有同学说:老师虽然这次我没拿到奖励,但我下次一定会努力的。每次考试完后我还会让每一位同学填写《考试自我分析表》,找出自己的优势科目劣势科目、进步和退步科目、下一次考试的奋斗目标以及自己下一步的措施等等。让学生给自己设定预期目标,并鼓励他们朝着自己的目标努力奋斗。通过以上的奖励和鼓励措施,我们班在学****上逐渐形成了互帮互学的学****风气,班级学风开始初步形成。因为我班的学生自觉性比较差,因此我每节早自****每堂课、晚自****我都会多次巡堂巡查纪律,配合任科教师以保证学生的学****效果。我与各任科教师也积极的沟通,时刻掌握学生在每堂课上的学****状态,做到有苗头就及时与学生沟通。在作业方面,我积极与任科教师协商,提出了分层布置作业的建议,让每一位同学都能根据自身的学****状况满足需要和提高学****的信心。(二)加强班级制度建设我深知班级良好的行为规范离不开制度的保证。我虚心向老教师学****经验,逐渐确立班级的各项制度。在开学初,我发现同学之间经常为了扫地、抬水的事情吵架,先开始我认为学生太不懂事了喜欢斤斤计较,后来我一想如果总是让勤劳的学生去做,这样不是对勤劳学生的不公平么。我让班干部设计卫生、抬水的表格,用制度来确定班级事务的规范。在班会课上,我组织学生学****一日常规十大行为规范并进行交流讨论,在此基础上达成共识形成了我班自己的行为规范制度。我把