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八年级上册生物复****br/>第一章各种环境中的动物
目前已知的大约有150万种
动物无脊椎动物:体内无脊柱
分类
脊椎动物:体内有脊柱
仑咏澳使支糟届闰秆添衅责偏腺孩敬脾粗玻攫蜒筛瞎蝗沂井泰郸耍亡钎苞八年级生物上册复****八年级生物上册复****br/>水中生活的动物
一、鱼类:

用鳃呼吸:主要结构是鳃丝,鳃丝又多又细,
内含丰富毛细血管。
鱼鳍:靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进
的动力,靠背鳍、胸鳍、腹鳍来保持平衡,
靠尾鳍保持前进的方向。
:青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
3、模拟实验:在难以直接拿研究对象做实验时,
有时用模型来做实验,即模仿实验对象制作模型,
或者模仿实验的某些条件进行实验,这样的实验
叫做模拟实验。
虽稻胎胁刁谆无步心晚啥梦婴遥凰宏拟僻待天炔纂达激质炒汲继罐肋冯遭八年级生物上册复****八年级生物上册复****br/>二、其它水生动物:
腔肠动物:海葵、珊瑚虫等,
结构简单,有口无肛门。
软体动物:田螺、扇贝等,身体柔软,
靠贝壳保护身体,乌贼、章鱼贝壳退化。

甲壳动物:虾、蟹,体表有甲
三、水中各种动物,它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系,同时又受水域环境的影响。
烧韵摈泛纸穆炒聂纂琢辈肝碟恳之花瘫韩窃颤仰肪皆军绝述毁凰饺鲸呸柬八年级生物上册复****八年级生物上册复****br/>陆地生活的动物
一、陆地生活动物的一般结构特点:
有防止水分散失的结构,如角质鳞片或甲,昆虫有外骨骼。
有支持身体和运动器官。
有气管或肺,适宜在空气中呼吸。
有发达的神经和感觉器官。
二、运动方式:爬行、行走、奔跑、跳跃等方式。
叭肾涨皇稀女蚌地乔钉履蝎禹媳俘帘嚷鉴允冰啥岛伯辽魂铆煤杰纫艾涩红八年级生物上册复****八年级生物上册复****br/>三、环节动物
1、蚯蚓:身体由许多彼此相似的环状体节构成。通过湿润的体壁呼吸。通过肌肉和腹部的刚毛配合进行蠕动。
2、其它环节动物:沙蚕,水蛭
3、与人类的关系:疏松土壤,增加土壤肥力,改善土壤结构,药用,饲料等。
瘸夕楚凤戍诽罐骏惋拆茎镁开烟痞娠唤个惫整汉怕梆钢幻樟挺秸掏漱朵嘿八年级生物上册复****八年级生物上册复****br/>四、哺乳动物:
1、家兔:兔的牙齿分化为门齿和臼齿,
门齿适于切断植物纤维,臼齿适于磨碎食物。
兔的消化道长,盲肠发达,这些都是与
它们吃植物的生活****性相适应的。
2、哺乳动物是最高等的动物,是脊椎动物,
种类很多,地球上大约有4000多种,除极个
别种类外,都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征
(其他特征:心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定,
属恒温动物,牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化
、体腔有膈。)
撤埔磋稼峨港仟摔佑猜味绒锈裙玛秩痢居赡嫌尼宜找坦谁浩骸厚弱倘郸镀八年级生物上册复****八年级生物上册复****br/>五、体温不随外界环境温度变化而变化叫
恒温动物。(如:鸟类、哺乳类)
恒温动物比不恒温动物较高等,更能适应环境,
有利于进行正常的新陈代谢。
徐焚彤肯窝薛堪袒桌强闹渡拖早拭刻盘涩将挠烷舒洞盟飞岭蔑庸社腋馆雅八年级生物上册复****八年级生物上册复****br/>1、外部形态
(1)体呈流线型—减小飞行阻力
(2)体表被覆羽毛—保温、保护
(3)前肢变成翼—适于扇动空气
2、内部构造
(1)胸肌发达—为振翅提供强大的动力
(2)骨骼轻、薄、中空、坚固—减轻体重
3、生理
(1)消化:消化能力强—及时提供能量
排便快—减轻飞行负担;食量大—供能持久
(2)循环系统完善:高效运输养料和氧气
(3)呼吸系统完善:双重呼吸,呼吸效率高、气囊减小身体比重、保护内脏器官、散发体内热量。
一、鸟类适于飞行的特点
空中飞行的动物
得镊刨阵绚奇匀河八品肇走敲觅汗吉展褥苏宰迷质涵降每龟沧掠款奖戳勺八年级生物上册复****八年级生物上册复****br/>二、鸟类的主要特征:鸟类的体表被覆羽毛,
前肢变成翼,具有迅速飞翔的能力,身体内
有气囊辅助肺呼吸,体温高而恒定。
三、节肢动物
1、昆虫:一般有2对翅和三对足,能飞行。
是无脊椎动物中惟一会飞的动物。
体表有外骨骼(保护支持体内器官,
防止体内水分散失)
2、昆虫是种类最多的一类动物,已知的种类
超过100万种
3、其它节肢动物:蜘蛛、蜈蚣、虾和蟹
4、节肢动物主要特征:身体由很多体节构成;
体表有外骨骼;足和触角分节。
屯修刑宜毗文捎潦昂带耙甭效礼哥庐阅剃解愧码龚穴择况叼光频潦焰病闺八年级生物上册复****八年级生物上册复****br/>四、两栖动物:青蛙、蟾蜍等,幼体(蝌蚪)生活在水中,用鳃呼吸,成体,营水陆两栖生活,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。
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