再塑生命的人.再塑生命的人（一师一课）.ppt

是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢?今天,我们一起走进《再塑生命的人》,去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。(一师一课)第7课再塑生命的人海伦·(一师一课)作者海伦·凯勒,美国人评价美国女作家、教育家,1964年被授予“总统自由勋章”作品《我的生活》《我的老师》《假如给我三天光明》(一师一课)·凯勒一岁半时突患急性脑充血病,连日的高烧夺去了她的视觉和听觉。1887年3月3日,对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天,家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。莎莉文老师教会她写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的教育下,海伦自强不息,最终成为一名了不起的作家和教育家。(一师一课)( )感慨( )惭愧( )争执( )怦怦( )搓捻( )zhàn( )开走lánɡ( )激dànɡ( )答案:jié kǎi kuì zhí pēnɡ niǎn 绽廊荡﹒﹒﹒﹒﹒﹒(一师一课)(1) :原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。(2) :现在多指读书、学****只求懂得大概,不求深刻了解。(3) :美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。(4) :忽然间明白过来。答案:(1)小心翼翼(2)不求甚解(3)美不胜收(4)(一师一课)(1)请用一句话概括文章的主要内容。答案:莎莉文老师教“我”认识具体的事物,为“我”开启了知识的大门,“我”有了求知的欲望,心中充满喜悦。(2)文章表达了作者怎样的思想感情?答案:表达了作者对老师的感激、爱戴之情。(一师一课)(1)莎莉文老师对“我”做了哪几件事情?答案:①第一次亲密接触。②给“我”洋娃娃,教“我”拼写“doll”。③教“我”拼写简单单词。④教“我”认识和理解“水”的含义。⑤教“我”比较复杂的单词。(一师一课)(2)莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的?试举例说明。答案:莎莉文老师教海伦认识的事物很繁多,但讲究方法,循序渐进,善于抓住教育时机。如莎莉文老师作为陌生人第一次见到海伦就搂抱她,有意识地给她布娃娃玩具,并教她拼写“doll”。在海伦无法区别“杯”和“水”的时候,就让海伦一只手接触水流,在海伦的另一只手上拼写“water”,使海伦领悟到“水”这个字指的是流过手心的清凉而奇妙的东西,从此海伦开始大量地认识事物。啄焕伪秒婶桌拿杂倡痔***(一师一课)(3)莎莉文是一位怎样的老师?答案:了解儿童心理,讲究教育方式方法,教学循序渐进,善于抓住教育时机,充满爱心、耐心的教育艺术家。(4)课文展示了儿时海伦的性格特点和人生起步的足迹。通读全文,联系作者的生平经历,说说海伦的性格特点。答案:海伦是个好学、聪明、坚毅而情感丰富的女孩。海伦在学****过程中,表现出极强的求知欲、极高的悟性和敏感而丰富的心灵。她用触觉感知事物,更是用心灵体验事物,在求知中获得一种幸福的体验。(一师一课)