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卖火柴的小女孩.doc


文档分类:生活休闲 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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,世间将变得更加美好讲学目标1、通读课文,学会7个生字,能正确读写和理解生字所组成的词语。 2、按照故事的发展顺序,把课文分成三段,重点学****1—4自然段。了解课文的主要内容3、通过反复地有感情地朗读,体会小女孩的“可怜”,引起心灵的震憾,产生情感的共鸣,为学****小女孩擦燃火柴产生“幻象”部分奠定浓厚的情感基础。重点难点1、通过学****体会小女孩的“可怜”:2、了解作者实虚结合的表达方式,体会这样表达的效果教法讲解,引导阅读学法自主阅读,合作探究备课内容修改内容讲学过程一、谈话导入,揭示课题1、同学们,你们的大年夜是怎样过的?(学生畅所欲言)在著名童话作家安徒生的笔下,有一个美丽的小女孩在寒冷的街头卖火柴,有家难归。小女孩有着怎样的命运,在这个大年夜发生怎样的故事,这节课就让我们一起走进这个风雪交加的大年夜。2、板书课题:卖火柴的小女孩3、交流有关安徒生的资料。泉沟镇初级中学课时备课纸备课内容修改内容讲学过程二、整体感知,理清脉络1、自读课文,用自己喜欢的方式将课文读正确,读流利。思考:课文讲了一个什么故事?2、检查生字词掌握情况。课件出示生字词 3、请同学们快速默读课文,给课文分段。1)卖火柴的小女孩是怎样过她的“大年夜”的?说一说课文讲了一个什么故事。(此环节要注意引导学生抓住天气、时间、小女孩的衣着及结局来归纳) 2)按照故事的发展顺序,把课文分成三段。(先叙述大年夜,天下着雪,又黑又冷,小女孩还在街上卖火柴;接着,小女孩为了暖和一下自己,一次又一次地擦燃火柴,从火柴的亮光中看到了种种幻象;最后讲小女孩被冻死了。)三、读议结合,领悟“可怜”1、这节课我们主要来学****第一段。请同学们用自己喜欢的方式读一读1—4自然段,想想卖火柴的小女孩是怎样的小女孩?从哪些句子可以看出来,边读边划出这些句子,并想想你体会到了什么,在书上空白的地方写一写。(学生或个人读,或小组读;或默读,或出声读;教师巡回指导) 2、通过刚才的学****你体会到什么?(板书:可怜的小女孩) 3、怎么能看出卖火柴的小女孩是可怜的小女孩?哪位同学愿意选一两句话读一读或结合课文说一说呢?(学生自由交流,教师注意引导学生抓住关键词、采用“边读边想象”的方法、“比较法”等读出或说出小女孩的“可怜”。重点导读预设:1)“天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”①问:你感受到了什么?(冷)②“天冷极了,下着雪,又冷又黑”这些是属于哪方面描写?(环境)备课内容修改内容讲学过程③环境描写能其到什么作用?(烘托气氛)④这里的环境描写有什么作用?(烘托出小女孩可怜)2)“小女孩只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。”①“红一块青一块的”看出什么?(冷)②你又这种经历吗?那是什么样的感觉?3)“她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。”这句话读出小女孩的什么?(又冷又饿)4)“她在一座房子的墙角里坐下来,蜷着腿缩成一团。”①这句话读出小女孩的什么?(冷) 5)“再说,家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶,虽然最大的裂缝已经用草和破

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  • 时间2019-08-22