今年的父爱力量的源泉.doc

————一例高三生辅导成功有感海南实验中学唐彩霞“唐老师,我是高三某班的班主任XXX,您什么时候方便?我班一学生要找您谈谈。”听她说话语速很快很急,我赶紧说:“您别焦急,慢慢说。”于是,班主任把该学生的问题大概说了一下,该生一直以来成绩很好,是班上前5名的学生,可最近情绪很不稳定,最后两次的月考没考,快临近高考了又说不参加高考了。这时,离高考只有不到一周的时间了,这可把班主任和家长急坏了,所以找到了我。我一听这孩子的名字,就想起咨询档案中有他的记录,是另外一位老师接的,做了不少次咨询,并且感觉还不错,怎么这节骨眼上又反复呢?看情况紧急,我推掉了其他事,尽管当晚不是自己当班,我还是特意留了一个晚上的时间给他。在他来之前,班主任跟我进行了沟通,收集到了他的许多信息:他父亲入狱已10个年头,目前还在监狱里,姐姐和他一直由母亲一人一手带大,很不容易,母亲是下面市县的一般公务员。孩子平时很内向,胆子小,行为有些怪异,衣服几天不换洗,身上有异味,跟同学很少有交流,同学对他也敬而远之,但他很聪明,学****也很刻苦,所以一直以来成绩都名列前茅。但随着高考的临近,他越来越焦虑,越来越不敢考试了,老担心自己考不好,所以最近吃不下睡不着。班主任担心出什么意外,把他母亲请过来了,母亲要求再找个心理老师跟他聊聊。因此,就有前面的电话。当晚,当我到办公室时,他们早到了,班主任先跟我说一会,我便让她离开,留下了孩子和他母亲。母亲非常的瘦弱,但装着很整洁。孩子看上去有些木讷,大热天穿着秋天的棉毛衫,身上有些异味,身体在不停的抖动,因为几天的失眠,人显得很疲惫。看到这种状况,也监于前面对他的了解,监于高考的临近,我的目标之一是先让他放松下来,给他补充一点能量再说。因为是第一次跟他见面,为了让他更有安全感,征得他的同意后,我把妈妈留了下来。经过简单的自我介绍后,我便伴着催眠音乐,引导他慢慢放松,慢慢的他身体的抖动减少了,人慢慢的平静下来了,看他很累,我又用引导词慢慢地引导他进入睡眠状态同时给了他醒来的时间和状态(即当他醒过来时他的精神会很足,有足够的勇气和信心面对高考),不一会,他就睡着了并且有了鼾声,看来他真的很累了,是该补补眠补充一下能量了。当他睡着时,我在旁边观察他的整个状态,他整个放松下来了,身体不再抖动,非常的舒展,我就在旁边默默地看着他,观察着他,一般情况下10分钟我会把案主唤醒,但今天情况特殊,所以我有意识地延长了10分钟,以便让他有更充分的休息。20分钟后,我暗示他已睡了1个半小时,因此醒过来时他会精力充沛、信心满满。醒过来后,我让他活动一下身体,松动一下筋骨,然后询问他的感觉,他说感觉非常的舒服,没有原来那么紧张了,但还是有些担心害怕,身体的抖动减少了许多但仍时不时会抖。我感觉到这孩子之所以临阵脱逃,是因为感到无助、感觉自身力量不足,而这力量不足跟父亲入狱、长期不在孩子身边有很大的关系。孩子是否会因为父亲入狱而否认父亲?还是因为父亲入狱而感觉低人一等?带着这样的疑问,我把母亲拉了进来,问她孩子父亲是什么时候入狱的?孩子对父亲的感觉如何?她说孩子父亲入狱将近十年,但她一直都不回避这个问题,经常带儿子去看父亲,父亲懂的东西多,儿子挺崇拜他的,父子关系一直很好。听到这我就放心了,因为如果孩子不认同父亲排斥父亲,这工作要做起来不是一次两次就能解决问题的。孩子既然认同父亲,这就好办