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鲁教版选修6《3.3城市垃圾污染的治理》教学设计教学幻灯片.docx


文档分类:建筑/环境 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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鲁教版选修6《3.3城市垃圾污染的治理》教学设计教学幻灯片.docx《》教学设计学科地理课题《城市垃圾污染的防治》授课时间2017年5月16日授课教师钱献中授课类型新授课教学方法多媒体辅助、小组合作、探究教学课时1课时教学目标1、知识和技能(1)了解城市垃圾的构成和危害(2).掌握城市垃圾防治的措施2、过程和方法(1)探究城市污染的防治,掌握防治生活污染的途径和措施。(2)调查当地城市垃圾处理中心,或上网搜寻有关资料,思考城市垃圾无害化处理的过程。3、情感、态度、价值观培养学生爱护城市环境意识,帮助学生形成节约资源、可持续生产和适度消费的环保观念。教学重点城市垃圾的危害、防治、综合利用教学难点城市垃圾的综合利用及环保意识培养教学设计附记一、创设情境―――导入新课二、教师引领―――角色扮演三、小组合作―――探究学****四、课堂练****巩固复****五、反思总结―――拓展升华教学过程:教师活动学生活动一、创设情境―――导入新课随着时代的发展,越来越多的人集中在城市里。人们在享受城市生活的同时,也给城市带来了巨大的问题。多媒体投影:城市美丽风景与城市垃圾污染图片,形成强烈的对比反差。引导学生思考,激发学生的切身感受,导入本节课的教学。二、教师引领―――角色扮演角色扮演---家庭小当家:观察自己家的生活垃圾组成,有哪些类型?如果处理不当,它们会有什么危害?三、小组合作―――探究学****一)城市垃圾的构成与危害探究活动1:多媒体展示下列图片(1)这些垃圾在城市里常见吗?你的行为有产生过这些垃圾吗?(2)你能理解当前城市垃圾与日俱增的原因吗?(3)这些垃圾会对人们的生存的环境产生什么样的影响?(4)本环节教者总结:通过本活动让学生动起来,理论联系实际,让学生更好的了解城市垃圾的构成、分类、危害。多媒体展示情境式教学,启发引导学生思考:多媒体演示教师总结展示启发教学:准备工具静心上课结合生活实际,积极思考踊跃回答同学间分组互相交流讨论,小组代表总结发言交流讨论,各抒己见(二)城市垃圾污染的防治探究活动2:有人把垃圾称为“放错位置的财富”或“放错地方的原料”,你是怎样理解的呢?“财富”也好,“原料”也罢,你认为对其应该作怎样的处理更为恰当呢?本环节教学总结:目的:处理城市垃圾达到减量化、无害化、资源化2、过程:一部分直接回收利用,如废旧报纸、塑料、玻璃瓶、废金属剩余垃圾填埋、焚烧、或其它综合利用方式3、城市垃圾填埋——城市垃圾焚烧——消减固体量最大,但有大气污染城市垃圾堆肥——微生物分解有机物垃圾,将垃圾变成无害的优质的有机肥料。(三)城市垃圾综合利用探究活动3:德国的城市垃圾处理德国在处理城市垃圾,实现垃圾资源化的过程中,有俩点值得借鉴:垃圾的分类投放。德国消费水平较高,生活消费品更新换代快,因此城市垃圾种类多,数量也较大。为了便于管理和回收利用,对垃圾进行分类集中回收。除了建筑垃圾外,又分为废纸、玻璃瓶、废旧家具和家电、油漆等污染性较强的化工制品,以及以厨房垃圾为主等几大类,每个街区都有专设的分门别类的大垃圾箱。垃圾按规定时间投放。每年免费发放环保手册,除了宣传环保意义和环保知识外,还印有垃圾投放时间表。居民根据手册规定,按时分类投放垃圾。例如,每月有一天可以扔废旧报纸,每3个月有一天可以扔废旧服装、家具和家电。居民需提前准备好,在规定日期的晚8点以后把垃圾放到路边,次日早晨由清洁工人统一清扫。如果错过了这一天,就

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  • 时间2019-08-22