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体积与容积.doc

文档分类：建筑/环境 | 页数：约3页举报非法文档有奖

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教学目标:1、通过具体的实践活动,了解体积和容积的实际含义,初步理解体积和容积的概念2、在操作、交流中,感受物体体积的大小,发展空间观念。教学重点:理解体积和容积的概念教学难点:理解体积和容积的概念教具:量杯、土豆教学过程:活动一:1、说一说教室里哪些物体比较大?哪些物体比较小?哪些容器放东西多?哪些容器放东西少?活动二;比一比,土豆和红薯哪一个大呢?你先猜一猜哪一个大?说说你的想法。你有什么办法能够验证你的想法吗?讨论学生汇报情况分组操作试验汇报试验情况和结果揭示体积的概念物体所占空间的大小叫做物体的体积。你能说出身边的哪些物体的体积较大?哪些物体的体积较小?活动三:想一想学生讨论实验方法汇报方法操作得出结论容积的概念出示活动四:试一试谁搭的长方体体积大?板书:体积和容积物体所占空间的大小叫做物体的体积容器所能容纳物体的体积叫做容器的容积体积单位的认识乌鸦喝水的故事乌鸦是怎么喝到水的?结论:这说明石头占有一定的空间。物体都占有一定的空间实验演示在两个装有相同水的玻璃杯中放入两块不同体积的石头,并遮住石头。看到什么?说明什么?出示体积概念容积的认识看装饮料的外包装上的单位得出“容积”常用的容积单位容积和体积的区别:以冰箱的体积和容积为例体积单位和容积单位之间的转化尝试例题单位之间的转化练****总结思考题:回家做一个调查,一个热水瓶容积大约是多少?想一想,1立方米的水大约能装多少个热水瓶?

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