自然资源(同名1972).doc

自然资源(同名1972)自然资源与人类活动(一)教学内容:自然资源的概念、分类、属性能源的概念及分类教学目标:知识与技能目标:::,:自然资源的概念及分类能源的概念及分类教学难点:新能源的概念教学准备:多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动时间导入新课讲述:森林、矿产、草原、阳光,河流都是属于自然资源的。它们能为人类的生存和发展提供必须的物质和能量基础。那么,自然资源到底是如何定义的呢?自然界如此之大,哪些是属于自然资源的呢?这一节课我们就来一起探索自然资源的奥秘。首先,我们来看一下这一节课的主要内容有哪些?展示课件:教学目标:,,1—3分钟新授内容:“自然资源的概念”这一部分的内容,思考:什么是自然资源?思考,阅读,分析,回答4—之后请学生回答(自然资源是指存在于自然界,在一定的时间条件下,能够产生经济价值以提高人类当前和未来福利的物质和能量的总称)那么自然界的哪些物质和能源是属于自然资源呢?我们得抓住两个关键点::存在于自然界,能够直接从自然界获取。(棉花就不是的),经过加工之后的不是自然资源(钢铁,电脑)。。(闪电和地震就不是的)下面到考验大家的时候了,看是否都能够区分自然资源。以下哪些是自然资源。铁矿石,钢铁,野菜,蔬菜,森林,电视机,闪电,石油,煤气,煤炭,金矿,岩浆,石灰岩,花岗岩,大理石地板20分钟台风、地震、闪电都具有巨大的能量,是不是它们就注定不会成为自然资源呢?(不是,他们只是在现有的科技水平下不能被人类所利用,不能够成为自然资源,但是也许有一天,人类的科学技术异常的发达,掌握了如何把台风、地震、闪电中的巨大能量利用起来造福人类,那时它们就是属于自然资源了。)由于受认知能力和科技水平的制约,在不同的社会发展阶段,人们对自然资源的认识往往是不同的。那么自然资源有哪些属性特征呢?请大家将101页的阅读部分看一下,思考:自然资源有哪些属性?(有限性、整体性、地域性、多用性、社会性)【展示表格】展示题目:读教材“自然资源的分类”,思考:按照自然属性和自我再生的性质将自然资源分为哪几类?(略)在矿产资源、气候资源、水资源、生物资源、土地资源中哪些属于可再生资源?哪些属于非可再生资源?下面我们想一下:可再生资源是“取之不尽,用之不竭”的吗?(可再生资源和非可再生资源的划分是相对的,若人类不合理利用,造成不可逆的后果,可再生资源也会演变成非可再生资源甚至非资源)“与资源相关的几个概念的关系”图思考、阅读、分析、回答21—35分钟我们来回顾一下:自然地理环境包括哪些地理要素?(大气、生物、土壤、地形、水)下面我们就来学****能源的相关内容能源是指自然资源中可以为人类社会生产生活提供动力的资源类型。(如:煤炭,水电)能源的分类,主要记住按使用状况的分类:常规能源(煤、石油、天然气、水能、生物能),常规能源即传统能源,是在广泛利用的能源。新能源(太阳能、风能、地热、核能、海洋能、沼气),及非传统能源,正在推广的使用,或者是还处在研发阶段的能源。其中我们需要注意的是新能源中的太阳能和风能是指利用它们来发电。除了按照使用状况,还有其他的分类方法,我们就一起来了解一下:我们常说一次能源和二次能源,那么它们之间究竟是怎样划分的呢?我们就来了解一下他们划分的依据:一次能源:是指直接取自自然界没有经过加工转换的各种能量和资源,它包括:原煤、原油、天然气、油页岩、核能、太阳能、水力、风力、波浪能、潮汐能、地热、生物质能和海洋温差能等等二次能源:由一次能源经过加工转换以后得到的能源产品,称为二次能源,例如:电力、蒸汽、煤气、汽油、柴油、重油、液化石油气、酒精、沼气、氢气和焦炭等等。(简而言之,未经过加工直接提供动力的能源就是一次能源,经过加工之后才能提供动力的就是二次能源)巩固联系这节课的新课内容已经学****完了,下面我们就一起来检测一下,看是否都已经掌握扎实了。思考、回答36—40分钟