苏教版五年级科学下册分组实验记录.docx

苏教版五年级科学下册分组实验记录五年级下册分组实验记录⑴.研究杠杆省力的秘密(五下第一单元《神奇的机械》第2课《怎样移动重物》)活动目的:认识杠杆省力的原理活动准备:平衡尺、钩码若干活动过程:进行多次实验,记录下平衡尺平衡时钩码的数量和离支点的距离,在统计中发现规律。活动记录:  平衡条件摆法支点左侧支点右侧钩码数距离支点(格)钩码数距离支点(格)1    2    3     ⑵.斜面坡度大小对小车拉力影响的实验(五下第一单元《神奇的机械》第3课《斜坡的启示》)活动目的:探究斜面角度的大小与所需力量的关系活动准备:弹簧秤、小车、光滑的长木板活动过程:问题:斜面坡度大小与小车拉力有什么关系假设:保持不变的条件:需要改变的条件:实验步骤: 实验记录:斜面坡度(书本数)123456对小车的拉力(牛)      实验结论:提示:先要测出小车重量,以便与拉力对比;记录拉动小车时弹簧秤上读数,不要读取静止时弹簧秤上的读数;只改变书本数量,不要改变木板搭靠在书上的位置,以免斜面角度发生不应有的再次变化。 ⑶.探究轮轴是否省力的秘密(五下第一单元《神奇的机械》第4课《拧螺丝钉的学问》)活动目的:懂得轮轴省力的原理活动准备:各种组装轮轴的部件、铁架台、弹簧秤、钩码、细圆木棍、线绳活动过程:分别用小轮、大轮做三次实验,求平均数提示:先记录下两个钩码的重量,以便对比用力大小。活动记录:轴上挂的物重(牛)拉动小轮的拉力(牛)转动大轮的拉力(牛)         活动结论: ⑷.组装定滑轮和动滑轮(五下第一单元《神奇的机械》活动目的:学会组装定滑轮和动滑轮,懂得两种滑轮的作用活动准备:铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、线绳活动过程:动滑轮的做法把绳子的一段拴在铁架台横梁上,然后把绳子套在滑轮的槽里,拉绳子的另一端往上提,滑轮就会跟着动。定滑轮就是把滑轮固定在铁架台横梁上,绳子一端挂上重物,然后把绳子套在滑轮的槽里,将绳子另一端往下拉。提示:动滑轮重量也应计入重物的重量。 研究定滑轮的作用实验器材:定滑轮、细绳、钩码、铁架台、弹簧秤、直尺、笔和记录纸预测:可以省力实验过程:,将细绳穿过滑轮用两个钩码悬吊在细绳的一端,而另一端钩上弹簧秤。,记录在表格内。测量钩码提升的距离和弹簧秤下拉的距离并记录下来。重物的质量牛顿重物提升距离厘米弹簧秤的拉力牛顿弹簧秤下拉距离厘米结论 结论 实验结论:⑸.研究齿轮传动的特点(五下第一单元《神奇的机械》第6课《自行车车轮转动的奥秘》)活动目的:认识链条传动的特点活动准备:箱板瓦楞纸等制作传动装置的简易材料活动过程:分别按顺时针和逆时针方向转动齿轮A,观察发生的现象再用同样方法转动齿轮B,看看又发生什么现象。活动记录  传动方式转动的轮子大轮转动的圈数小轮转动的圈数大轮转动的方向小轮转动的方向齿轮传动大轮1 顺时针 小轮 1 顺时针结论:可以改变运动速度,传动较准确,可以改变运动方向,但不能较长距离地传力。 ⑹.研究纸的形状与承受力的关系(五下第二单元《形状与结构》第1课《折形状》)活动目的:研究物体的形状与承受力关系活动准备:A4纸、双面胶、科学****作活动记录:纸筒形状预测实际测试结果正方形  六边形  三角形  圆筒形  结论:通过以上研究,我知道: ⑺.研究不同形状支架的稳固性(五下第二