教师怎样过上心灵所需要的那种快乐生活精编版.doc

教师怎样过上心灵所需要的那种快乐生活教师怎样过上心灵所需要的那种快乐生活?教师为什么不快乐?因为我们的职业倦怠!什么是职业倦怠?职业倦怠有哪些表现?教师职业倦怠表现在下列状态:孩子们一声声清脆的问好已无法舒展你紧锁的双眉;同学们婉转悠扬的诵读已难以激起你心灵的共鸣;以一句“这点小事也来烦我”打发满含委屈来求助的学生;从积满灰尘的书本下找出一份“古香古色”的教案;在上面稍作圈点甚至只瞄一眼便心安理得地走上讲台;给校长说,让我去处室吧,我应经四十五岁了;谁让我干班主任,我就跟谁急。我有一首《西江月》词来说明这种教师情况:无故乱发牢骚,期待假期如狂。纵然身在学校,心已飞向远方。教研不懂业务,喜欢蜚短流长。课堂混乱无秩序,哪管学生希望!工作不知敬业,招聘内心凄凉。可怜辜负好时光,于校于家无望。成绩倒数第一,管理一片荒唐。寄言众位教师:莫效此人形状!老师,我们真的是“老”了。即便我们还很年轻,但我们的心态已经老了;即便我们自认拥有年轻的心态,但此刻的我们一定染上了不少教师感染过或正感染着的一种“职业倦怠症”。一句话概括,我们现在过的生活不是我们心灵所需要的生活。那么教师怎样才能过上我们心灵上所需要的那种生活?笔者认为从以下几个方面去做:一、交高人,和优秀者为伍在现实生活中,我们和谁在一起的确很重要,甚至能改变我们成长轨迹,决定我们的人生成败。和勤奋的人在一起,我们就不会懒惰;和积极的人在一起,我们就不会消沉;与智者同行,我们就会不同凡响;与高人为伍,我们就能登上巅峰。生活中最不幸的是由于我们身边缺少积极进取的人,缺少远见卓识的人,使我们的人生变得平平庸庸,黯然失色。态度决定一切。有什么态度就有什么样的未来。原本你很优秀,由于周围那些消极的人影响了你,使你缺乏向上的的压力,丧失前进的动力而变得俗不可耐,如此平庸。不是有这样的观念吗,“大多数人带着未演奏的乐曲走进了坟墓”。如果你想像雄鹰一样翱翔天空,那你就要和雄鹰一起飞翔,而不是与雏燕为伍;如果你想像野狼一样驰骋大地,那你就要和狼一起奔跑,而不能与鹿羊同行。正所谓“画眉麻雀不同嗓,金鸡乌鸡不同窝”如果你想聪明,那就要和聪明的人在一起,你才会更加睿智;如果你想优秀,那就要和优秀的人在一起,你才会出类拔萃。俗话讲,物以类聚,人以群分。二、站在主人公的位置上看问题北京师范大学陈志亮教授在骨干教师培训的时候讲过这样一个故事:一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主,他不想再盖房子了,想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬,但他该退休了。雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜,就问他能不能再建一栋房子,就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是,木匠的心思已经不在干活上了,不仅手艺退步,而且还偷工减料。木匠完工后,雇主来了。他拍拍木匠的肩膀,诚恳地说:房子归你了,这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊:太丢人了呀……要是他知道他是在为自己建房子,他干活儿的方式就会完全不同了。这个故事给我的启示是:我努力工作是为了自己更好的发展,不是为了某位领导。站在主人公的位置上看问题,我们态度和结果肯定不一样!其实我们都知道,学校的主体是学生,而学校的主人是教师。专家说:一个好校长就是一所好学校。但校长从哪里来,教师中来。教师的主人翁意识决定学校的未来!我有三个观点:拿着粉笔的手也掌控世界!教师的素质决定民族素质!谁都可以变坏,教师