台江城关三小集体备课电子教案教案.doc

台江县城关三小集体备课(电子教案)教案科目:数学五年级3班上册第(一)单元单元课时量(14课时)课题:小数乘整数本单元第几课时第一课时主备人:邰润执教时间:2016年9月1日执教人:邰润教学内容:小数乘整数,课本第2-3页例1,例2,“做一做”。教学目标1、使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程。2、让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程,会比较的熟练地进行计算。3、感受小数乘法在生活中的应用。教学重点理解小数乘整数的算理及算法。教学难点积的小数位数的确定。课前准备课件、作业纸教学课时1课时教学过程设计师生活动过程本节课我的教学观点:(教学时批注)创设情境,导入新课;课前谈话:十一你们有什么打算?情境引入师:看老师这有一幅图。(课件展示例题图)人们在干什么?大家仔细观察,从图中你还知道了什么?生:有卖风筝的风筝的价钱不一样师:这么漂亮的风筝,看来了三个小同学,他们想买3个一样的来放飞。(教师边说边出示课件)自主探索,合作交流(学、教、训、练);(一)了解小数乘整数1、师:买哪个呢?你们能给他们提个建议吗?学生自由回答。2、根据学生汇报情况,教师说:刚才同学们说得都很有道理,我们先采纳买最便宜的方案,,()买这样的三个估计需要多少钱呢?并说清怎样想的?学生思考并汇报。(1-2人)师:同学们各自的理由很充分,思考问题也很有深度。那么到底花多少钱呢?你们能算出来吗?学生独立计算。师:谁把你的成果展示给我们大家看。教师收集学生的不同方法,在实物投影演示。并从中选择板书。竖式笔算35角×3=105角。×3=。3、小结。师:刚才我们在解决买三个风筝一共用多少钱时,老师注意到同学用这种方法,(教师指板书),,你们算得对吗?(二)自主探索小数乘整数的算理、算法。1、比较发现观察:这个乘法算式,与以前学的乘法算式有什么不同?生:小数乘法师:这就是我们今天要研究的问题。板书:小数乘法。师:老师发现同学们即聪明又很会应用知识,能把没学的小数乘法转化成以前学过的整数乘法。2、×5。师:这也是一道小数乘法的题,怎样写竖式呢?师生共同写出来。,没有元角分这样的单位了,能不能计算出结果呢?①学生独立思考。(自己想一想)②小组交流计算方法。(把你的想法与小组同学交流。)③学生试算。(根据小组的意见,把这道题试着在小卷上算一算)④汇报演示。学生汇报的同时展示学生计算过程。师:这样算你们同意吗?教师板演乘法竖式计算过程。⑤理解算理算法。师:哪个小组派代表给大家解释一下,你是怎样计算的。让学生进行评价:你认为他讲得怎样?(让3个学生进行讲解)教师根据学生的讲解板书(6)练****巩固,总结概括。师:同学们会计算小数乘法吗?看老师这有一道题算一算,比一比。×4×4×5×5—————————————学生独立在小卷上计算后,引导学生说一说是怎样算的?比较小数乘整数与整数乘整数有什么不同?教师指板书请学生说一说小数乘法怎样计算,计算时应注意什么呢?三、实践应用改错,这两道题错在哪?并改过来。×4×3————————,根据学生所说出示正确答案。师:在计算时我们要注意什么?(仔细认真,正确点上小数点。)完成小卷(看小卷上的想一想做一做,老师给你计时看谁做的又对又快。)(1)想一想,做一做。××8学生独立计算,教师巡视点拨。课件集体订正。师:看下面这道题,请一名学生读题。(2)解决问题:,,她每天往返一次共是多少千米?3、填一填小明家一个月的水、电、气费的使用情况单价数量总价一个月共().5元/千瓦时70千瓦时四、课堂小结。今天我们一起研究了小数乘法中的小数乘整数,那么通过本课学****你有什么收获?作业布置:练****册****题预****例3板书设计:×3=35角×3=105角=×5=72(扩大100倍)×5=360(使积不变最后的积要缩小它的100倍)=(末尾的要去掉)课后反思:学生基本能理解小数乘法的算理,但是在计算完后小数点经常点错。下节课要进行专项练****台江县城关三小集体备课(电子教案)教案科目:数学五年级3班上册第(一)单元单元课时量(14课时)课题:小数乘小数(一)本单元第几课时第2课时主备人:邰润执教时间:2016年9月2日执教人:邰润教学内容:小数乘小数(一),课本5——6页例3,“做一做”。教学目标1、应用已有的知识探索小数乘小数的计算方法,并能正确进行计算。2、经历小数乘小数的探究过程,培养学生的迁移类推能力和概括能力。教学重点小数乘小数的计