衡水中学观后感.doc

衡水中学观后感感悟衡中精神,落实精细化管理——衡水中学学****心得衡水中学的经验真真切切,实实在在,非常丰富和感人,大的方面,令人咋舌的升学率,值得我们仔细品味,认真学****观看衡水中学的视频,可以看到,报到登记、情况介绍、观摩课间跑操、听课、分组参观校园一系列活动,学校安排得井井有条,没有丝毫乱象。学校高度的组织程度令人叹服。翻看学校的资料,我们发现,在衡水中学,定岗定人定责做得非常到位。具体表现在,岗位划分十分明确和细化,学校的每项工作都有人去管去做,大到学校的行政管理,小到楼道卫生;各项工作的要求十分具体和清晰,每项工作该怎样做、做到什么程度,做的人都知道,真正做到了“人人有事做,时时有人做”。我们常说的一句话是“管理出效益”。衡水的经验表明,最主要的管理是管好人,让每一个岗位有人,每一个人有岗位,并努力把每一个岗位的事做好;最高境界的管理是看不到管理,用不着管理,在管理的现场,看不见管理者忙乱的身影,听不到管理者急躁的声音,一切都归于自觉,成为****惯。而要达到这样的境界,需要有基本的制度建设,要有一定的文本性规定,更需要严格要求,严肃纪律,逐条落实,人人践行。不难想象,在衡水中学呈现出来的高度组织化程度的背后,他们在岗位设置、制度建设上做了怎样的努力,而在制度的落实上,更是花了怎样的功夫!学****衡水中学,首先是要学****它的管理精细化。走在衡中的校园里,随处可见的宣传牌上,一面是本校优秀学生的事迹介绍,一面是学生的“凡人哲语”。有一位同学是这样写的:“能吃苦,吃半辈子苦,怕吃苦,吃一辈子苦!”学校最流行的语言是“两眼一睁,开始竞争。”“三分天注定,七分靠打拼,爱拼才会赢。”在高二年级教学楼的大厅里,赫然摆着开学以来第一次调研考试的成绩榜,共分三个层次:一是“一调考试风云榜”,公布各班所有学生一调考试的成绩;二是“高二年级精英榜”,有学生的彩照,是一调考试成绩优秀学生的介绍;三是“拼搏之星”(属学校“十大学星”之一),具体介绍夺冠学生的事迹。班的教室前面,悬挂着一块小黑板,是班上同学自己写的激励性的语句:“成绩内务创双优,二六五班齐协力,努力学****节节高,奋战期中报父母。”264班写的是:“日出东海落西山,闲也一天拼也一天,门门功课争全优,不是神仙胜神仙。”在衡中,这样的小黑板每班都有,而且都是由学生自己想、自己写,并经常更新。在衡中,我们感触最深的是学生的学****热情十分高涨,学****的主动性特别强。探究其原因,以上细节或许能告诉点我们什么。其一,学生思想工作不讲空话,不灌输空洞的大道理,而是从学生的实际出发,讲小道理、讲大白话,如个人幸福、父母期望、班组荣誉等,学生能明白,能接受,能共鸣。其二,努力营造环境氛围,浓烈竞争气氛。让每一个学生生活在特设的“场”中,时时处处都受到它的影响,使主动更主动,被动变主动。其三,充分发挥学生的主体作用,自我参与,自我激励,自我教育,变老师说为我说,老师求为我要。衡水中学的课间操很有特色,也很具震撼力。全校4000多学生,迅速整队,按不同线路在校园内跑步。其队形的整齐,步伐的一致,颇象一支训练有素的军队;其口号之响亮,气势之激昂,令每一位观摩者深受感染,兴奋不已。尤其值得称道的是整个活动,看不到老师的身影,全是学生自己组织,自己口令,班与班之间比口号,比气势。“强我体魄、扬我班风、振我校威、壮我中华!”“自尊自爱、自重自强、众志成