要树立起远大目标(入职培训继续).doc

要树立起远大目标(入职培训继续)要树立起远大目标(入职培训继续)十一、无数事实证明,一个在事业上有所成就的人都是具有远大目标的人。因为只有具有了目标,才会有前进的方向,才会产生前进的动力,才会面对困难而勇往直前。如果缺少了远大目标,就会饱食终日无所用心,遇到困难与挫折就会一蹶不振。这样的人绝对不会使人生放射出光彩。著名作家毕淑敏在《给人生加个意义》一文中写道:那是一所很有名望的大学。从我的演讲一开始就不断地有纸条递上来。纸条上提得最多的问题是——“人生有什么意义?请你务必说真话,因为我们已经听过太多言不由衷的假话了。”我念完这个纸条以后台下响起了掌声。我说你们今天提出这个问题很好,我会讲真话。我在西藏阿里的雪山之上,面对着浩瀚的苍穹和壁立的冰川,如同一个茹毛饮血的原始人,反复地思索过这个问题。我相信,一个人在他年轻的时候,是会无数次地叩问自己——我的一生,到底要追索怎样的意义呢?我想了无数个晚上和白天,终于得到了一个答案。今天,在这里,我将负责地对大家说,我思索的结果是人生是没有任何意义的!这句话说完,会场出现了短暂的寂静,如同旷野。但是,紧接着就响起了暴风雨般的掌声。那是我在演讲中获得的最热烈的掌声。在以前,我从来都不相信有什么“暴风雨”般的掌声这种话,觉得那只是一个拙劣的比喻。但这一次,我相信了。我赶快用手做了一个“暂停”的手势,但掌声还是绵延了若干时间。我说,大家先不要忙着给我鼓掌,我的话还没有说完。我说人生是没有意义的,这不错,但是——我们每个人要为自己确立一个意义!是的,关于人生意义的讨论,充斥在我们周围。很多说法,由于熟悉和重复,已让我们——从熟视无睹到了厌烦。可是,这不是问题的真谛。真谛是,别人强加给你的意义,无论它多么正确,如果它不曾进入你的心理结构,它就永远是身外之物。比如我们从小就被家长灌输过人生意义的答案。在此后漫长的岁月里,谆谆告诫的老师和各种类型的教育,也都不断地向我们批发人生意义的补充版。但是,有多少人把这种外在的框架,当成了自己内在的标杆,并为之下定了奋斗终身的决心?那一天结束了演讲之后,我听到有的同学说,他觉得最大的收获是听到一个活生生的中年人亲口说,人生是没有意义的,你要为之确立一个意义。其实不单是中国的年轻人在目标这个问题上飘忽不定,就是在美国的著名学府哈佛大学,有很多人在青年时代也大都未确立自己的目标。我看到一则材料,说某年哈佛的毕业生临出校门的时候,校方对他们做了一个有关人生目标的调查,结果是27%的人完全没有目标,60%的人目标模糊,10%的人有近期目标,只有3%的人有着清晰长远的目标。25年过去了,那3%的人不懈地朝着一个目标坚韧努力,成了社会的精英,而其余的人,成就要相差很多。毕淑敏这篇文章带给我们深深的思考,一个人来到这个世界上,都是一名匆匆的过客,虽然很短暂,但是不应该虚度,那么要想做出一番业绩,首先要为自己确立一个能够实现的目标,然后朝着这个目标坚定不移地走下去,那么等待着你的必将是累累硕果。十一、做事要有恒心和毅力教育事业是一项十分艰巨的事业,每一名教师要想在这个领域内有所建树,不下苦功不行,没有决心和勇气也不行,但是有了决心和勇气还远远不够,必须还要有坚定不移的信念和持之以恒的毅力。在现实生活中,有的人不缺乏才华与能力,也不缺乏信心和干劲,可是仍然有些人不能达到一定的高度,究其原因,很可能就是缺