七年级上学期语文教学计划范文.docx

七年级上学期语文教学计划范文一、教材分析:本册教科书共7个单元30课,其中精读课文16课,略读课文(标*号)14课。其中包括5个现代文单元,每单元4课。第一单元记事,第二单元写人,第三单元写景,第四单元小说,第五单元童话与科幻。从文体上看,这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元,每单元5课,大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。第一单元(一)单元设置意图介绍本单元是学生升入中学后学****的第一个单元,为了与小学阶段的学****相衔接,内容安排以叙事性记叙文为主,、口语交际和写作的要求,都依据课程标准的阶段目标而设定,注重学生的思维训练、语感培养,强调语文学********惯和语文实践活动。(二)单元选文意图介绍本单元的四篇课文都是叙事性记叙文,从内容上看,都很切合学生的思想、学****和生活实际。如《忆读书》生动地回忆了作者幼儿时、少年时读书的经历、感受以及几十年来的读书经验,总结出了“读书好,多读书,读好书”九字真言,把它作为第一篇课文,可以唤起学生对生活的感受,可以Ji发他们对语文课的学****兴趣,还可以指导他们的课外阅读。《我的第一次文学尝试》展示了文学少年热爱生活、敢想敢做、勇于实践的特性,语言诙谐,笔调轻松幽默,可读。本单元的四篇课文,虽然都是记叙文,但内容和写作手法各异。有的详细记叙了一件事的经过及人物感受,如《山中避雨》;有的在记叙相隔二十多年却又相关的两件事中,展现了人物思想变化的历程,如《风筝》;《我的第一次文学尝试》饶有情趣地记叙了几件事,有详有略,相得益彰;《忆读书》看似漫谈,实则紧紧围绕九字真言做文章。这些内容丰富、笔法多样的课文,为学生自主、合作、探究学****提供了有利条件。至于四篇课文的顺序,为了方便学生学****我们没有严格依据逻辑关系,而是按照先易后难的原则编排。(三)单元教学的重点和难点:本单元的教学重点是叙事性记叙文的阅读和写作。教学中要指导学生在小学学****的基础上,进一步掌握记叙文的六要素。与小学阶段的学****相比,本单元的课文蕴涵了更加丰富的人文思想,难度和深度有所加强。教学中更强调情感体验,阅读时要体味作者充溢在字里行间的真情实感,写作时要在叙事中写出自己的真情实感。无疑,这也正是本单元的教学难点。教师要做好引导工作,循循善诱,Ji励学生充分发挥自主学****的潜能。(四)关于课后“思考与练****本单元设计的课后“思考与练****主要基于以下几方面的考虑。,加深对课文思想内涵的理解。,即理清文章的脉络,把握叙事的要素。,目的是让学生通过这样的练****理解文章语言的准确、生动,了解不同的语言风格,从而增强语感,提高鉴赏力。。如:《山中避雨》一课中,作者运用比较、衬托的手法突出了音乐大众化的重要性,进而揭示了“乐以教和”的深广意义。。(六)“自我介绍与提问”。我们的考虑是:学生刚升入中学,面对陌生的环境、陌生的同学,需要尽快熟悉、互相了解。作为第一次口语交际活动,以自我介绍并相互提问为主要内容,既便于学生参与,又可保障活动的顺利开展。组织本次活动,应注意兼顾“自我