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标准化学校建设德育工作汇报材料.doc
文档介绍:
积极探索德育新路求真务实培育人才我校在各级领导的关心和指导下,在学校党支部、校委会的正确领导下,德育工作取得了可喜成绩,校园清洁,秩序井然,师生面貌焕然一新,各项工作全面、协调、有序发展,已经真正呈现了学校管理得心应手、教育质量稳步提高、校园面貌日新月异的喜人景象。在全体师生员工的共同努力下,圆满完成了各项德育工作计划和指标,开创了我校德育工作的崭新局面,现对具体工作汇报如下:一、强化德育管理,营造校园育人环境注重引导,确定教育目标:几年来,我校始终把坚定的政治方向放在德育工作的第一位。根据《中学德育大纲》的要求和学生的实际情况,明确了让学生成材、让家长放心、让社会满意的办学目标。德育工作总目标是为创建黑龙江省德育先进学校奠定坚实基础,同时确立了德育工作的具体目标:分别是保持在校师生犯罪零纪录;校园常规管理井然有序;市级德育竞赛榜上有名;创建文明校园、平安校园、宁静校园、洁美校园。加强学校德育目标建设。以上各类目标的确定,有效促进了德育工作开展。达到校以育人为本、师以敬业为乐、生以成材为志,形成了“学校——年组——班级——个人”为一体的教育目标体系。领导重视层级管理:我校始终把学生的思想道德建设摆上重要日程。健全德育领导组织,由校长任组长,组织成立了学校德育工作领导小组,即校长负责学校全面工作,分管领导分别包年组、包教研组、包楼层,实行分管三包制,完善了以“政教校长——政教处——年级组——班主任”为主体的德育工作体系,加强德育的管理,促进德育活动的开展;以“业务校长——教务处——教研组——学科教师”为主体的课堂德育教育体系,使德育工作融入课堂教学之中;以“党支部——工会、团委——学生会——团支部、班委会”为主体的自我教育体系,使学生成为德育活动的主体,内化其行为,以“学校——家庭——共建共育单位——社会力量”参与的德育教育体系,使学校德育工作得1到社会的支持和帮助。由于上述管理体系的逐步完善,有效促进了德育工作的顺利开展。加强教师政治学习,提升整体思想素质:我校每学年依据各级党政机关要求和教师思想现状制定《五市一中政治学习计划》,通过间周三政治学习,有目的有针对性的组织全体教职员工学习实事政治、法律法规、教育典型案例等,激发教师关心国家大事的热情,加强教师的理论知识储备、拓宽教师的视野,树立起教育工作者的正确的价值观,有力的服务于教育教学。二、优化环境建设营造德育氛围近年来,学校为了加强学生的思想道德教育,注意营造德育氛围,优化环境对学生思想道德的教育和影响。学校环境优化中主要从人文环境和校园环境入手,加强对学生的熏陶和感染。人文环境建设:学校从领导到老师,十分重视自身的人文环境建设,校领导在加强学校管理中,首先从自我做起,净化自身人文思想的同时,带动全体教师,组织建立健全各种制度,加强教师自身环境建设,要求教师上班期间着装整齐,教态自然,按《教师职业道德规范》严格要求自己,上班不许饮酒、校园内不许吸烟,不穿奇装异服,上课不接打手机,女教师不化浓妆、不佩戴手饰等等,从而通过教师自身的人文环境建设感化、教育、引导学生。校园环境建设:几年来,在各级领导的关怀下,我校积极筹措资金加强学校环境建设。校内水泥甬路排列有序,春夏之际校园绿树成荫、花树争艳,鲜花盛开,姹紫嫣红,校园自然环境优雅、清新。校门内两侧橱窗排列学校办学目标、宗旨、校风以及特色教育铸辉煌、师生风采等宣传图版。教学楼正门悬挂陶行知“爱满天下乐育英才的”教育名言,教学楼内各楼层分别以传统文化、爱国主义、安全知识,环保知识、师德修养等不同专题为文化建设内容,各班级文化建设独具特色,自成一体,如学习专栏、素质教育园地、思想道德展示台等,学校文化品味日益提高,人文环境与校园环境不断进步与发展,对学生思想道熏陶和感染潜移默化,真正起到了用文化引领行为,让德育在校园闪光2的积极作用。三、依托时代载体科学开展德育活动量化考核,科学管理班级:为了克服传统操行评定的弊端,充分调动班主任工作的积极性,近年来,我校在班级管理体制上实行了改革,对班级操行评定实施量化考核。即运用检查、测评的手段,用具体的数据对操行加以评价。实践证明,量化考核有助于操行评定的科学性和客观性,能够提高班主任工作积极性,培养学生的自理和自律的能力,为强化班级管理创建良好的学风和班风起到了极为重要的作用。确立德育工作常规:我校多年来严格落实德育常规工作,坚持每周一次德育领导小组会议;每月一次班主任例会;每周一次年段班主任例会;班主任工作月考核;每月一次仪容仪表检查;各个处室工作周总结;年段工作周总结;学校整体工作月小结等,这些常规工作,有效促进了我校德育工作的开展。新生入学教育活动每学期开学初,利用一至两周时间对新生进行入学教育,政教处全体成员深入班级逐条讲解学校校规校纪,加强对新生《中学生守则》、《日常行为规范》、一 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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