记叙文知识一览表.doc

记叙文知识一览表记叙文知识一览表记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等,现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等,都属于记叙文的范畴。项目基本知识及示例说明记叙要素时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)记叙人称第一人称(我、我们)作者本人,或虚构人物;也可以是主要人物或次要人物。表达效果:真实可信、亲切自然;便于直抒胸臆。第二人称(你、你们)。直接对话,亲切自然;拉近距离:便于交流,便于(作者直接)抒情。(一拉二便)《为你打开一扇门》等文章用。第三人称(他、他们)不受时空限制,自由记叙、客观表达。记叙线索(1)核心人物作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。(2)核心事物(3)时间(4)地点(游踪)(5)作者的情感(6)明暗线索记叙顺序(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事)作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。(3)插叙(叙事时插入相关的另一件事)作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。文章内容(中心)方法:A看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。B找主题句:找首段或尾段的议论抒情句。格式:此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。归纳中心三部曲A概括:a要素归纳法:b共性提取法:c捕捉关键词法:B归纳:在概括的基础上提炼任务的精神品质、事件的本质特点、作者的思想情感等。C升华:由B的内容看社会根源、社会意义,了解作者意图等。如《孔乙己》通过其预付麻木的性格,看造成的社会根源,明确希望做目的是唤醒民众。人物分析(多方面分析)1、人物肖像神态2、人物语言3、人物心理4、人物行为5、思想品质与性格特点思想品质:共有的思想本质。如爱国主义等。性格特点:对人对事的态度合行为方式上所体现的心理特点。共性+个性。如镇定、勇敢、坚强等。归纳模式语言特色记叙文在语言运用有两种类型:一是朴实无华,二是优美生动。注:必须结合具体语句分析。结合语境和修辞方法从下列语句中选择:形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。写作手法拟人手法作用:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。(2)比喻手法作用:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(3)夸张手法作用:突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。(4)象征手法作用:把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了…的情感,增强了文章的表现力。(5)对比手法作用:通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。(6)衬托手法作用:以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。(7)烘托手法(8)讽刺手法作用:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。《郑人买履》(9)欲扬先抑(欲抑先扬) 作用:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。(10)前后照应作用:前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。(11)设置悬念作用:引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折(12)铺垫先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬和烘托;以次衬主。关键是“垫”“衬”。一显一隐;一前一后;一浓墨重彩一点到为止。(13)伏笔描写、叙述的一种手法,作者对将要在作品中出现的人物或事件,预作提示或暗示,以求前后呼应。可达到(收到)结构谨严,情节发展合理的效果。与“照应”配合,即前有伏笔,后有照应。(14)联想、想象修辞方法作用分析:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。生动形象类修辞:比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。(二)结构类修辞:排比、对偶(字数相等、词性相对、结构相似、语意相关、仄起平落)排比:很有气势、加强语气、突出强调、一气呵成、说理透彻、抒情淋漓等;答题格式:强调了+对象+特性。对偶作用:结构整齐、音韵和谐、(三)语气类修辞:设问、反问设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考。反问:强调,加强语气等;(四)突出强调类修辞:对比、反复、夸张对比:强调了……突出了……反复:强调了……加强语气文章结构、思路开头、结尾开头的作用:A环境描写:点明故事发生的地点、环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫。B其他:开篇点题,开门见山,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫。结尾作用:点明文章的中心主旨,使情节完整,结构严谨,中心突出。(卒章显志、画龙点睛。深化主题、升华